Alberto desde niño había sufrido mucho ya que era bastante feo, en el colegio lo paso muy mal pero salió adelante y se convirtió en lo que siempre había querido ser, policía.Aunque él seguía siendo igual de feo que antes, se había hecho con el respeto de sus compañeros, pero él seguía sufriendo en silencio ya que no tenia éxito con las mujeres e incluso se reían de él en muchas ocasiones, pero él era un gran policía.Un día llego un aviso a la central un niño de 12 años se había subido a la azotea de su colegio y amenazaba con tirarse, entonces acudieron al aviso y Alberto se ofreció a hablar con el niño para que no hiciera ninguna locura, cuando subió a la azotea se encontró al niño sentado al borde de la cornisa y se fue acercando poco a poco a él intentando tranquilizarle, cuando llego hasta el se sentó a su lado, el niño se había percatado de que él estaba allí.Alberto intento reflexionar con él sobre lo que estaba haciendo, poniéndose de ejemplo a sí mismo, pero aquel niño le contó algo estremecedor, tan fuerte que él no sabía cómo reaccionar, lo que el niño le había contado cambiaria el rumbo de los acontecimientos, ya que un minuto después saltaron los dos al vacío, muriendo en el acto, sin nadie explicarse lo que allí había acontecido Publicado por Adrian Pacheco en 12:54
Bé, després de l'experiència dels posts dels vostres orígens, us heu adonat que molts de vosaltres teniu problemes amb la puntuació de les frases i amb la construcció de les oracions. Doncs bé, això no ho podem consentir, no? Anem al tall per repassar algunes qüestions: des l'apartat lateral de Exercicis de castellà, aneu a Sintaxi, exercicis de puntuació 1, 2 i 3.
I, no patiu, hi ha per tots: com que hi ha qui açò ho té clar, però s'enganxa amb els ACCENTS.... ("eh?, per a què servixen?"), treballareu les pàgines de sota.
Mis abuelos por parte de mi madre son de Jaén, aunque ahora viven en Valencia capital. No puedo decir de nada de Jaén porque no he ido nunca en mi vida.
Mis abuelos paternos son de Xirivella, un pueblo de 30.000 Hab. aproximadamente.
Es un pueblo donde paso muchos fines de semana y es bastante grande, Es un sitio bastante bonito y con muchas zonas verdes, carriles de bicis y una única carretera.
Mi abuela nació en Jaén ( Peal De Becerro ) en 1934 :
- Allí, las comidas son muy buenas y la gente
es muy simpática.
- Las cosas que mas gustan son, las cervezas y los toros... sobre todo las corridas de toros.
Mi abuelo nació en Benissanó ( Valencia ) en 1929 :
- Vive en la montaña de Benissanó... en un chalet con muchos animales.... conejos, gallinas, patos, ocas, cabras, e incluso un caballo... pero el caballo vive en la cuadra que hay a unos 500 metros aproximadamente.
- Mi abuelo se dedica a la agricultura y de ello vive. Tiene campos de naranjas, maizales, nispereros, manzanos, limoneros, etc...
- La gente dice que la agricultura no se paga bien, y por eso no lo hacen, pero mi abuelo siempre me dice - ¿ Si todo el mundo dijera lo mismo... quien lo haría, quien plantaría frutas ?.
Mi madre nació también en Jaén en 1962, vino aquí cuando tenia 5 años.
Actualmente vive en Godella :
- Mi madre, es encargada en el sector de limpieza, y lleva casi 30 años trabajando allí.
Mi padre nació en Burjassot ( Valencia ) :
-Trabaja en el ayuntamiento de Burjassot, lo llaman el Noti, de Notificador.
- Lleva casi toda su vida trabajando alli y se mueve por todo Burjassot.
- Su trabajo consiste en repartir cartas : permisos, multas, las cartas para los colegios, etc...
Bo, xics, ja ens queda molt poc perquè se n'aneu a fer les FCT's. I per això vull dir-vos unes quantes coses a partir de la segona avaluació, i AL MARGE DE LES NOTES:
1.- Estic molt satisfeta de la marxa de la classe durant aquest últim mes.
2.- Sou conscients de com heu canviat? Us recordeu del primer dia de classe, de les primeres setmanes?
3.- És important, sobretot per vosaltres, que féu un últim esforç. Resta un mes de classe -o dues setmanes, si descompteu les festes. I tot que heu avançat molt, encara us/ens queda un llarg camí si voleu arribar a obtenir el Graduat. Malgrat les dificultats amb què començàreu, gairebé tots podeu arribar, si us animeu, ESTUDIEU i, en alguns casos, treballeu -que per a alguns ja seria hora, no?
Mi padre nació en Conquista, un pueblo muy pequeño de Cordoba que tiene unos 600 habitantes. Está situado al norte de Cordoba pegando a Castilla La Mancha. Mi madre es valenciana, de Tavernes Blanques.
Tavernes Blanques tiene 9.353 habitantes. Ahora vivimos en Burjassot al lado de mis abuelos que viven en el piso de abajo. Mi padre trabaja en la obra, es encofrador, pero ahora mismo está parado por la culpa de la crisis, y mi madre trabaja de limpiadora en diferentes casas y mi hermano trabaja en una empresa de mantenimiento de maquinas industriales. Mi hermano se sacó el titulo en el I.E.S Federica Montseny, en el mismo lado en el que estoy yo haciendo el P.C.P.I. que espero que voy a aprobar.
Mis padres nacieron uno de Madrid y el otro de Valencia.
Mi madre viene de Madrid de un pueblo que se llama Alcorcon muy cerca de la capitale un pueblo muy grande , con un numero de habitantes de (163.000) y hoy en dia mi madre vive en burjassot trabaja en una casa limpiando.
Mi padre viene de Valencia de un pueblo que se llama Massanassa, es un pueblo que esta en valencia un poco lejos de la capital y muy cerca de oto pueblo que se llama Silla y Masanasa tiene de habitantes (35.517 ) y mi padre hoy en dia trabaja transportando coches con un camion.
Mis abuelos por parte paterna viven en la actualidad en Madrid, donde nació mi padre.
Mi difunto abuelo Jesús nació en Madrid, de allí era toda su familia.
Mi abuela Carmen a pasado prácticamente toda su vida en Madrid, pero ella nació y vivió hasta los diecisiete años en Cuenca.
Por otra parte mis abuelos maternos viven en la actualidad con Benissa, un pueblo de Alicante.
Mi abuelo Juan vivió toda su vida en Valencia hasta hace unos años.
Mi abuela Guadalupe nació en Toledo pero a los pocos meses decidieron sus padres mudarse a Valencia, ella al igual que mi abuelo se mudaron hace ya seis o siete años con mi tía.
Mi abuela por parte materna, su madre veraneaba en un pueblo de el valle de Ayora y Cofrentes.
Mi abuela ha ido toda su vida y también llevaba a mi madre y esa tradición se ha ido manteniendo hasta llegar a mi que me encanta ir todos los fines de
La meua àvia és de Jaén (Vilches) i el meu avi és de la capital (Valencia). Es coneixeren en Burjassot cap al 1948, fins ara estan aquí en Burjassot. Jo visc en un barri no molt gran, al carrer Maestra Ines Mir
Vilches és un municipi de la provincia de Jaén situat a 80 km de la capital, Jaén. Te una població de 5.005 habitants repartits entre la villa i las pedanías de Guadalén del Caudillo i Miraelrío
El meu Pare es de Burjassot la meua mare també.
Burjassot:
És un municipi de la Comunitat Valenciana en la comarca de L'Horta Nord. Compta con 37.756 habitants.
Mis abuelos de parte de mi madre vienen de un pueblo del sur de Marruecos, un pueblo muy famoso por la agricultura , llamado Oulad Arif . En el año 1992 inmigraron a un pueblo de norte de Marruecos Oulad Zmam. Allí nací yo y mi hermanos, ahora vive toda mi familia ahí, excepto nosotros.
Pero mi padre viene de un pueblo pequeño llamado Lhabailat.
Esta imagen es de mi pueblo Oulad Zmam ahi me pasaba yo las tardes
con mi amigos. Es una cascada muy famosa por su antiguedad ,por lo grande que es el parque.
En Paterna vivían mis abuelos pero mis padres al hacerse mayores de edad se mudaron a Burjassot. Yo nunca conocí a mis abuelos porque al nacer yo ya estaban muertos,mis padres nunca me han contado cosas de ellos solo se que vivían en Paterna y yo no lo conozco solo he pasado por allí.
Mis abuelos por parte de mi madre y de mi padre son de la misma zona porque mis padres se conocieron porque eran vecinos. Yo no sé nada sobre mis abuelos.
El pueblo de mis padres es Burjassot:
Mis padres vivían en Paterna antes de mudarse a Burjassot que lo hicieron muy jóvenes cuando estaba mi madre embarazada de mi hermanaAhora somos cuatro hermanos en casa,dos chicos y dos chicas,nacimos en orden primero chica y después chico y yo el último el mas pequeño de los hermanos (pero he ganado en ser el mas alto de la familia),mi hermana me contó que mi abuela era una gran trabajadora que lucho mucho para sacar su familia adelante y mi abuelo también pero no tanto como mi abuela.
Després de tants dies sense veure'ns - m'heu dit que ens trobàveu a faltar!, continuem amb el treball de l'àmbit social: la ciutat. Hui anirem a FIDA .
Per treballar la població de Burjassot, podeu anar ací
Com molts divendres, l'altre dia us vaig proposar veure una pel.lícula "rara": començava d'una manera especial i els efectes especials, el vestuari i l'escenografia -el cotxes de bombers, els uniformes, la pantalla de la casa...- us feien riure. Quina diferència de les virgueries tecnològiques actuals! La temàtica us va sorprendre -com els bombers boten foc?- però espere que quan acabem de treballar-la us agrade, encara que siga una mica. Farenheit 451, de François Truffaut La fitxa de treball la teniu, com és habitual, ací
Sinopsi: En una societat del futur, el govern ha prohibit els llibres per evitar que les persones puguen pensar per elles mateixes. Tota la informació arriba a la població mitjançant grans pantalles de televisió. En aquest context, els bombers tenen com a missió trobar els llibres que encara existeixen i cremar-los. Un d'ells, Guy Montag, es replantejarà la seva feina quan coneix una dona que col·lecciona llibres i comença a llegir-los.
Des de l'assisgnarua de FOL, M. José ens ha proposat la pel.lícula El Método:
"Siete aspirantes a un mismo puesto de ejecutivo en una empresa multinacional son seleccionados a través del Método Gronhölm. Las alianzas, paranoias, miedos y miserias no tardan en aparecer"
Hola chicos. Os quiero dar las gracias por vuestra atención estos dos días durante el visionado de la película. Os habéis portado de lujo. Los comentarios que os he pedido que realizarais son un poquito escuetos, pero está bien... ya trabajaremos en clase muchas de las enseñanzas que pueden extraerse de la peli.
Por el momento, os dejo una historia similar. Es algo que le pasó a un chico, Juan, que fue también a un proceso de selección de personal y se encontró con una entrevista colectiva, como la que habéis visto en la peli. Leedlo y fijaos sobre todo en la última parte, en todo aquello que los observadores de la entrevista tenían en cuenta... ¿a que os suenan? Recordad cuando hablamos en clase de habilidades sociales, comunicación, liderazgo y asertividad... y ya me contáis.
Mª José
UNA ENTREVISTA COLECTIVA EN EL PROCESO DE SELECCIÓN DE PERSONAL
Juan estaba muy contento. Estaba estudiando el último curso de un Ciclo Formativo de Grado Superior y confiaba en obtener el título para junio. Ya a partir de Año Nuevo empezó, como otros compañeros, a asistir a presentaciones de empresas en el instituto y a buscar en internet en los portales que hablaban acerca de las diversas compañías y en donde era posible enviar el currículum vítae vía e-mail.
Como su técnica de elaboración del "currito" no era muy depurada, leyó un libro sobre el tema y entre eso y las clases que recibió en el insti llegó a elaborar un currículum bastante aceptable que grabó en un disquete y del que sacó distintas variantes según al tipo de empresa al que se fuera dirigiendo.
Después de las vacaciones de Semana Santa recibió dos respuestas para sendas entrevistas. En la primera no quedó muy bien, quizás porque era precisamente la primera y no estaba bien preparado, pero ya para la segunda se esmeró en hacer los deberes en casa, y cuando acudió a la misma había recogido información acerca de la compañía, había ensayado respuestas a posibles preguntas, en las cuales defendía los puntos débiles de su currículum y reforzaba los puntos fuertes. La preparación debió ser bastante buena, porque al poco tiempo lo llamaron para una segunda entrevista de grupo.
Así me contó Juan cómo se desarrolló dicha entrevista:
“Yo no sabía muy bien en qué consistía una entrevista de grupo, y pensaba que nos iban a meter a todos los aspirantes juntos, como en una clase y que el entrevistador nos haría públicamente alguna pregunta colectiva y esperaría a ver quién le contestaba. O quizás que nos levantaríamos de uno en uno y allí, delante de todos, tendríamos que contestar a una serie de preguntas embarazosas.
La primera alternativa no me impresionaba demasiado, pero la segunda me aterrorizaba. Luego, en la práctica, no fue ni una cosa ni otra.
Cuando llegamos allí, los candidatos éramos nueve, algunos de ellos compañeros de curso o de otros cursos del instituto. Luego supe que había otros grupos más o menos del mismo tamaño. Nos metieron en una sala en donde había una mesa rectangular con diez sillas. Como yo me quedé rezagado, cuando entré, mis compañeros/competidores ya se habían sentado a los lados, de modo que ocupé una de las cabeceras. La otra cabecera quedó libre.
Este hecho fortuito puede que modificara mi suerte en sentido positivo, porque luego me enteré que la gente suele rehuir las cabeceras y que el que las ocupa demuestra “asertividad”, una cualidad que al parecer buscan mucho para este tipo de puestos.
Delante de nosotros teníamos un soporte de cartulinas en blanco, en donde una señorita nos pidió que pusiéramos nuestro nombre con letras grandes, a cuyo efecto nos entregó unos rotuladores gruesos de fieltro.
Como no especificó mucho cómo lo teníamos que hacer yo puse mi nombre y apellido en letras mayúsculas JUAN SIERRA. Una chica puso simplemente Mamen con mayúscula y minúsculas. Mientras que mi compañero Ignacio puso como lo llamamos todos, NACHO. Parece que esto también tiene su importancia, porque a las empresas no les gusta que los candidatos usen diminutivos o nombres familiares.
A todo esto habían entrado tres personas, al parecer empleados de la empresa, uno de los cuales era mi primer entrevistador, y se dispusieron en torno a la mesa, algo separados de nosotros. Éstos van de observadores, seguro –pensé- porque todos llevaban una carpeta en la que se apoyaban para escribir durante la entrevista. Lo primero que escribieron fueron los nombres de todos, me di cuenta porque para verlos, tenían que ir dando la vuelta a la mesa.
A continuación nos pidieron que, durante unos dos minutos nos auto-presentáramos, diciendo quiénes éramos, por qué estábamos allí, qué queríamos y alguna pincelada de carácter personal que diera a conocer cómo éramos. Como nadie empezaba, Nacho, que es un impulsivo, se arrancó el primero. Parece que eso les gustó, porque quieren gente lanzada. Lástima que dijera que estaba allí porque era la única empresa de las muchas a las que había escrito que le había llamado. Él mismo se dio cuenta de que había metido la pata, pero no tenía mucho remedio. El resto se limitó a decir su nombre, su edad, el lugar en que habían estudiado y alguna afición. Por cierto, a todo el mundo le gustaba el deporte, la música, leer y salir con los amigos.
Yo fui el último. No sé cuánto tiempo estuve hablando, pero en este tiempo dije mi nombre, por qué había enviado mi currículum a esta empresa, por qué me gustaría trabajar en ella, el tipo de trabajo que me gustaría hacer y mi convicción de que lo haría bien, porque antes ya había hecho unas prácticas de verano en una empresa similar y tenía claro lo que quería hacer en mi vida. El hecho de que practicara baloncesto y fuera entrenador de un equipo de chavales en el Colegio en que hice el bachillerato, parece que les gustó. Luego me enteré que les gusta la gente que practica deportes de equipo y que emplea parte de su tiempo en actividades en las que se requiere enseñanza y liderazgo.
A continuación nos repartieron un papel a cada uno. No lo guardé, pero venía a decir que las personas que estábamos sentadas en torno a la mesa éramos un equipo de científicos que estábamos realizando mediciones meteorológicas cerca del Polo Sur. Habitualmente residíamos juntos, con otros científicos más, en una base cómoda y bien dotada de todos los servicios. Sin embargo, la necesidad de realizar esas mediciones nos obligaban a trasladarnos durante los tres meses más crudos del invierno Austral a un destacamento situado a 300km. de la base. Una vez allí estaríamos aislados durante tres meses, salvo por radio. Aparte del equipo científico y las provisiones de boca y medicamentos se nos permitía llevar en conjunto distintos objetos que no excedieran de 200Kg. de peso, y nos dieron una relación de objetos con su peso al lado.
Nuestro trabajo consistía en ponernos de acuerdo en qué objetos llevar, para lo cual teníamos media hora de tiempo.
Nacho, que es un fanático de la música pop, enseguida dijo que era fundamental llevar un equipo de música. Mónica opinaba que también se podía llevar juegos de mesa, para ayudar a pasar las largas veladas. Otra chica dijo que había que llevar bombones de chocolate, porque eran muy energéticos. Y así cada uno empezaba a decir lo que más le gustaba. Yo no lo tenía muy claro, pero sugerí que por qué no trabajábamos cinco minutos en silencio cada uno por su lado, para poder pensar tranquilamente en ello. Creo que fue un acierto mío, porque me parece que a los observadores les gustó que, antes de tomar una decisión, dedicáramos un tiempo a pensar.
De repente me di cuenta de que a los observadores no les importaba qué es lo que elegíamos para llevarnos a un lugar tan disparatado, sino que querían vernos actuar en equipo, así que dediqué los cinco minutos a plantear mi estrategia para la reunión, olvidándome del Polo Sur y de las mediciones meteorológicas. Y esto es lo que hice:
Cuando concluyeron los cinco minutos, yo avisé que el tiempo había concluido, y aprovechando que todos me atendían en aquel momento les propuse que, si les parecía bien, para no liarnos, que alguien hiciera de moderador y que la gente participara pidiendo la palabra ordenadamente. Les pareció bien. Entonces Enrique, que es un tío muy majo, dijo: Hazlo tú, puesto que ya has empezado. Como nadie dijo nada en contrario, empecé a preguntar a cada uno y a tomar nota de lo que me decían. Cuando no lo entendía, pedía que me lo aclararan. Si alguien atacaba al que estaba hablando en aquel momento, le decía que le dejara hablar, que ya le llegaría su turno. Había una chica que no conocía y que estaba roja como un tomate, al parecer por timidez, la invité a hablar, y como no le salía le fui ayudando con preguntas y sonrisas.
De todo iba tomando nota. Al final, como nos habíamos pasado del peso propuse una votación para eliminar 40 kilos. La votación se embarulló un poco, pero al final salió bien.
A todo esto, yo me había olvidado de los observadores, pero en la semipenunbra en que se habían refugiado, los veía observar y escribir en sus carpetas.
Cuando el que parecía mandar allí nos dijo que había pasado la media hora y pidió los resultados, yo le hice un resumen oral de las conclusiones, y le pregunté si se lo daba por escrito. Me dijo que no era necesario, que todo había quedado muy claro.
Nos dieron las gracias, nos despidieron y nos dijeron que ya se pondrían en contacto con nosotros. Como yo me retrasé recogiendo mis papeles, al salir observé que había un montón de papeles con el supuesto que nos habían aplicado y otro montón con papeles en blanco de los que utilizaban los evaluadores.
Sé que no está bien, pero fue visto y hecho, algo instintivo. Antes de que yo mismo me diera cuenta ya había cogido uno de aquellos papeles y me lo había guardado en el bolsillo, y aquí lo traigo.
¡Ah, por cierto! Esta mañana han llamado a casa, cuando yo estaba en clase para decirme que me ponga en contacto con ellos para hacerme una oferta de trabajo.
Éste es el papel que cogió Juan:
FICHA DE EVALUACIÓN DE TRABAJO EN GRUPOS
Nombre y apellidos de cada candidato. Valoramos: * Aspectos externos: * Autopresentación: * Expresión oral: * Control emocional: * Introversión/extrav: * Sumisión/dominio: * Pasividad/Dinamismo: * Liderazgo: * Razonamiento: * Cooperación: * Eficacia:
