PCPI IES FEDERICA MONTSENY (BURJASSOT)

Ens mudem!!!

2010-09-22T04:30:00.000-07:00

Hola a tothom!
Ens hem mudat, així que done per tancat aquest blog. L'alumnat ha acabat el programa. Molts d'ells continuen a l'institut matriculats als diversos cicles formatius. Algú s'ha quedat pel camí -acadèmic, és clar- i supose que aniran buscant treball o potser ja l'hagen aconseguit. Espere que siga així. Per a tots, molta sort, m'ha agradat molt treballar amb vosaltres, també jo he aprés unes quantes coses.
Però jo no m'acomiade, sols em trasllade. M'agradaria que si passeu per ací alguna vegada vingueu també al blog de manteniment i hi deixeu algun comentari.
Fins aviat.

Tancat per vacances.

2010-07-11T02:20:00.000-07:00

Tancat per vacances.
Però hi tornarem.

2010-06-17T12:46:00.000-07:00

Hola Chicos, después de ver vuestros progresos con el blog y vuestros comentarios de que os ha gustado la experiencia del PCPI, siento un poco de moriña de no haber estado este segundo año con vosotros. Ya sabéis que me tuve que ir a EEUU, pero he vuelto con muchas ganas de seguir al año que viene con lo nuevos aspirantes.
Os deseo mucha suerte.
Pilar

Opinion Del Curso

2010-06-17T03:51:00.000-07:00

Ahora que ya he acabado los dos años que ha durado el P.C.P.I, dejo aquí una opinión de lo que me ha parecido este curso:

Programa: me ha parecido normal ni difícil ni fácil, ya que hemos estado bastantes clases para explicar las cosas y así todo ha sido mas fácil.

Libro De Texto: el libro estaba bien porque explicaba las cosas muy bien, lo que pasa es que a la hora de estudiar era un poco lioso porque nos teníamos que estudiar cosas de 2 o 3 temas para un solo examen y eso liaba bastante a la hora de estudiar.

Metodología: ha sido buena porque era difícil hacer las clases amenas estudiando historia y lengua, pero con Internet, el proyector y viendo películas se ha hecho mas ameno todo.

Relación Con La Profesora: ha sido bastante buena ya que no hemos tenido broncas ni nada de eso.

Actitud Personal: yo creo que me he portado bastante bien en clase, y no he interrumpido mucho las clases.

Conclusión: yo le recomendaría a mis amigos que hicieran el P.C.P.I porque las clases son mucho mejores que las de la ESO porque son mucho mas amenas, y los profesores se preocupan mas por los alumnos, además de todo esto si no consigues sacarte el graduado puedes meterte en el grado superior.

2010-06-15T02:29:00.000-07:00

Buenas me llamo Alexandre Alonso Gomez y he estudiado en el PCPI del IES Federica Montseny los cursos 2008/09 y 2010/11.

Yo recomiendo a todos los alumnos que no vayan muy bien en la ESO que hagan un PCPI de la especialidad que mas le guste, yo lo hice de electrónica y no entré muy convencido pero conforme fueron pasando los días me fue gustando cada vez más. Teníamos tres asignaturas de taller, F.O.L. y dos ámbitos en los que estudiábamos materia de la ESO.

En el ámbito lingüístico-social dábamos: castellano,valenciano e historia.

Estas tres asignaturas son las que peor llevaba en la ESO, pero en el PCPI pude dominarlas e ir aprobándolas. Aunque el libro de texto era un verdadero lio, porque estaba todo mezclado y era difícil a la hora de estudiar, los contenidos que te enseñan en el PCPI son para que no salgas al mercado laboral siendo un inculto y sin saber nada de nada, una de las cosas por las que aprobé este ámbito fue porque alguna vez trabábamos en Internet y hacíamos trabajos en la red, esto hacia las clases mas amenas.

La profesora del ámbito (Ana Gascón Peña) es una profesora que aunque tiene algunos días malos (como todo el mundo) hemos pasado dos años bastante buenos en la clase con ella, alguna vez veíamos alguna película y hacíamos trabajos sobre ella y así desconectábamos un poco de todo el rato estas haciendo actividades del libro.

Mi actitud en la clase yo considero que ha sido buena, aunque he tenido algún rebote y alguna salida de tono, he trabajado a pesar de que yo sé que podría haber hecho más pero bueno, he hecho todo lo que se me ha pedido y he asistido todos los días a clase.

Bueno acabando ya mi paso por el PCPI yo recomiendo de verdad que los que vayan mal en los estudios, los que estén en casa sin hacer nada y toda esa gente que se meta en el PCPI porque no se arrepentirá y tiene salidas laborales o puedes seguir estudiando en grado medio y superior para seguir formándote.

Un saludo.

Vuestro compañero del PCPI: Alexandre Alonso Gomez

2010-06-14T03:52:00.000-07:00

Hola Olimpus, te envío esta carta porque me han comentado que te quieres apuntar a hacer un P.C.P.I.
El programa es bastante sencillo, aunque si no estudias se te puede poner un poco complicado. Usamos un solo libro de texto, es un libro un poco tostón y además para hacer un solo examen tienes que mirarte cuatro temas porque la manera en la que enseña este libro esta un poco desordenada. El trabajo en el aula es bastante divertido, tenemos que copiar si, pero, muchas veces usamos internet y al final del mes siempre vemos una película y además de las que molan. Tenemos incluso un blog donde colgamos las historias o trabajos que a la profesora le han gustado aparte de que ella cuelga todo lo que estamos dando. También cuelga a veces las cosas divertidas que han pasado en clase y cuando te las lees y te acuerdas te ríes.
La profesora es muy simpática y siempre me apetece dar clase con ella porque se me pasan las dos horas enseguida.
Yo hay bastantes veces en las que suelo hablar pero siempre estoi colgando cosas en el blog, haciendo los trabajos y todo lo demás.
En fin, si te va mal la E.S.O te recomiendo que te apuntes al P.C.P.I del I.E.S Federica Montseny porque además de aprender te lo pasaras muy bien.

La historia de Paco

2010-06-12T02:24:00.000-07:00

Hola, me llamo Paco y esta es mi historia.

Hace diez años yo era un chico normal, incluso mas normal de lo normal diría yo.

Estudiaba en un instituto tercero de la E.S.O y la verdad es que era bastante listo, siempre sacaba ochos y nueves.

Tenía una novia guapísima, muchos amigos, y la vida me sonreía. La verdad es que tenia todo lo que quería.

Todas las noches salía de fiesta y si me apetecía liarme con alguna otra chica que no fuese mi novia me daba igual porque yo se que ella me quería tanto que era imposible que me dejase.

A mi gran amigo Toni siempre le encargaba trabajo sucio, como que me bajase la basura, que fuera a sacar al perro… Y el siempre lo hacia sin rechistar, porque era conmigo con la persona que mas se relacionaba.

Un día, hice lo que siempre solía hacer, salir de fiesta y a cada chica guapa que veía no lo dudaba dos veces, y me lanzaba a por ella.

Hasta que mi novia se harto y me dejo. Desde ese día fue cambiando mi vida.

Ningún amigo mío quería hablar con migo, bueno excepto Toni. Toni era lo único que me quedaba y incomprensiblemente yo seguía tratándolo igual de mal, hasta que un día se harto el también y me dijo que no quería saber nada de mi.

Yo me quede solo y entonces me di cuenta de que pase de tenerlo todo a no tener nada y eso me hizo pensar y decidí ir a mis amigos y a mi novia y pedirles perdón de corazón.

Cogí el móvil y justo cuando me lo cogieron resulta que se fue la cobertura, cruce la carretera buscando cobertura y de repente un autobús me atropello.

Estuve en coma dos días y cuando desperté no me acordaba de nada, no me acordaba ni de nadar.

Pero gracias a mis amigos que me perdonaron y me ayudaron conseguí recuperar toda la memoria y cambiar como persona.

Miguel Hernandez

2010-05-31T09:01:00.000-07:00

AUSENCIA EN TODO VEO

Ausencia en todo veo:

tus ojos la reflejan.

Ausencia en todo escucho:
tu voz a tiempo suena.

Ausencia en todo aspiro:
tu aliento huele a hierba.

Ausencia en todo toco:
tu cuerpo se despuebla.

Ausencia en todo el pueblo:
tu boca me destierra.

Ausencia en todo siento:
Ausencia, ausencia, ausencia.

Miguel Hernandez

Poema Gloria Fuertes

2010-05-31T00:28:00.000-07:00

Cómo se dibuja un niño

Para dibujar un niño
hay que hacerlo con cariño.
Pintarle mucho flequillo,
-que esté comiendo un barquillo-;
muchas pecas en la cara
que se note que es un pillo;
-pillo rima con flequillo
y quiere decir travieso-.
Continuemos el dibujo:
redonda cara de queso.
Como. es un niño de moda,
bebe jarabe con soda.
Lleva pantalón vaquero
con un hermoso agujero;
camiseta americana
y una gorrita de pana.
Las botas de futbolista
-porque chutando es artista-.
Se ríe continuamente,
porque es muy inteligente.
Debajo del brazo un cuento
por eso está tan contento.
Para dibujar un niño
hay que hacerlo con cariño.

Cobardes.

2010-05-26T01:27:00.000-07:00

Aquests dies hem estat veient la pel.lícula Cobardes. Descriu les pors d'un xic de 14 anys maltractat pels seus companys de classe. A través d’una realització televisiva, es mostra la problemàtica de l'assetjament a l'escola des de diferents punts de vista: la víctima, la família, els amics o els mestres . Tots plegats són la demostració del creixent clima de desconfiança que ens envolta.

Per llegir una crítica més completa, vés a Blogdecine. I ara, fes les activitats de la pàgina 5 de
http://www.scribd.com/full/2876875?access_key=key-2e6asw555nngh4s1vtey

Petites desesperacions III

2010-05-20T02:31:00.000-07:00

Ahir férem una prova de llengua. La pregunta 10 era "analitza sintàcticament estes oracions (subjecte, predicat i complements). Algú, potser el se sempre, va preguntar
- Qué es el analisis sintactico ese?
Un altre, potser el de sempre, va contestar-li:
- Estás tonto? Es lo de coger un cacho y ponerle nombre!!!

2010-05-11T04:13:00.000-07:00

VOCABULARIO, EJERCICIO 4.

SUELDO: Remuneración regular asignada por el desempeño de un cargo o servicio profesional.

PARO: 1.Subsidio que perciben, o pueden percibir, de acuerdo con la ley, las personas que están en situación de desempleo. 2. Conjunto de todas aquellas personas que no están empleadas porque no encuentran trabajo

CURRÍCULO: Relación de los títulos, honores, cargos, trabajos realizados, datos biográficos, etc., que califican a una persona.

JUBILACIóN: Disponer que, por razón de vejez, largos servicios o imposibilidad, y generalmente con derecho a pensión, cese un funcionario civil en el ejercicio de su carrera o destino.

CONTRATO: El que, en caso de despido, obliga a una indemnización muy elevada.

PLANTILLA: Relación ordenada por categorías de las dependencias y empleados de una oficina, servicios públicos o privados...

NÓMINA: Documento en el que una empresa especifica el salario que recibe un empleado.

PAGA EXTRA: Cantidad de dinero que se da como pago, especialmente por el trabajo realizado durante horas extras.

2010-05-11T04:05:00.000-07:00

Miguel Delibes Setién nació en Valladolid, el 17 de octubre de 1920 y falleció en Valladolid, el 12 de marzo de 2010, fue un novelista español y miembro de la Real Academia Española desde 1975 hasta su muerte, ocupando el sillón 'e'.Licenciado en Comercio, comenzó su carrera como columnista y posterior periodiste de El Norte de Castilla, periódico que llegó a dirigir, para pasar de forma gradual a dedicarse en exclusiva a la novela.

Gran conocedor de la fauna y flora de su entorno geográfico, apasionado de la caza y del mundo rural, supo plasmar en sus obras todo lo relativo a Castilla y a la caza desde la perspectiva de una persona urbana pero que no había perdido el contacto con ese mundo.
Se trata por tanto de una de las grandes figuras de la literatura española posterior a la Guerra Civil, por lo cual fue reconocido con multitud de galardones, pero su influencia va aún más allá, ya que varias de sus obras han sido adaptadas al teatro o se han llevado al cine, siendo premiadas en certámenes como el Festival de Cannes.
Marcado profundamente por la muerte de su mujer en 1974, en 1998 padeció un cáncer de colon, del que nunca llegó a recuperarse completamente, lo que detuvo prácticamente por completo su carrera literaria y le llevó a la apatía y prácticamente al ostracismo hasta su muerte en 2010.

Alexandre Alonso Gomez

la fabula

2010-05-11T03:32:00.000-07:00

Las fábulas son composiciones breves literarias en las que los personajes casi siempre son animales u objetos, que presentan características humanas como el hablar, el movimiento, etc.

El león y el ratón (Esopo)
Estando un león durmiendo en la falda de una montaña, los ratonadas del campo, que andaban jugando, llegaron allí, y un de ellos saltó sobre el león, y éste le cogió. El ratón, viéndose preso, suplicaba al león que tuviese moscardea de él, pues no había saltado con me licia, por lo que pedía humilde mente perdón. El león, viendo que no podía tomar venganza de aquel ratón, por ser cosa tan pequeña, y que ni matarle antes le sería crimen e ignominia, que gloria ni alabanza, dejó le ir sin hacerle mal. El ratón se fue dándole muchas gracias. Después de algunos días el león cayó preso en un red, y viéndose así alcanzado, comenzó a rugir con mucho sentimiento y dolor. Y como el mismo ratón oyese este clamor, fue y preguntó le qué cosa le había acaecido, y qué mal era de que tanto se sentía. Y viendo que estaba preso en aquella red; le dijo: "¡Oh, señor, toma buen esfuerzo, pues no es cosa de que debas temer; yo me acuerdo del bien de que de ti recibí, por lo que quiero corresponderte!" Y así comenzó a roer con sus dientes y y romper los ligamentos, ataduras y lazos en aquellos lugares y partes donde conocía que era necesario para deshacer y desatarlo, de manera que poco a poco quedó el león libre y dento de aquella prisión.

Petites desesperacions...II

2010-05-10T00:23:00.000-07:00

Frase del dia:
Posa en el llibre:
"Copia en tu cuaderno, al lado de cada definición, un nombre de profesión de las que aparecen señaladas en el libro.

persona que hace o vende queso:

Respon: quesero

persona que trabaja el hierro:

Respon: fábula.
Quan li pregunte perquè ha posat eixa resposta, em diu: és que "es la primera palabra que he encontrado en el texto"!!!!

Escritura col.lectiva

2010-05-09T23:23:00.000-07:00

El hombre loco

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Ruben y Alexandre

A la Fira del llibre!

2010-05-08T02:12:00.001-07:00

El dia 29 d'abril vam anar a la Fira del Llibre nosaltres també.

Gladiator

2010-05-07T00:34:00.000-07:00

A propòsit del món romà, la setmana passada vam veure i treballar la pel.lícula Gladiator. Amb ella, recordàrem com era la política a Roma, la construcció de les seues ciutats, alguns dels edificis més representatius i fins i tot alguna cosa de les seues conquestes.

Una pel.li entretinguda, carismàtica -els meus xics em recorden que Guardiola la utilitza per motivar els seus jugadors!- i amb "aprofitament didàctic"!

Per al treball, hem aprofitat alguna de les propostes d'aquesta guia didàctica, de Alberto García Beguería i Roberto Lérida Lafarga.

Preparant l'examen: Les ciutats romanes.

2010-04-27T04:41:00.000-07:00

Preguntes història d’Espanya.

Què és la Història?0
Què signifiquen les sigles “a.C” i “d.C”?
En quants períodes es divideix la Història?
Quines són les teories més comuns sobre l’origen de l’home.

Quins foren els primers pobladors de la Península Ibérica?
Què és la Romanització?
Quant de temps va durar la conquista militar dels romans?
Digues cinc monuments romans ubicats a la Península Ibérica.
Com eren les ciutats romanes?
Explica que signifiquen aquestes paraules:

foro
cardo
decúmano
circ.
Terma
Aqüeducte

Quins pobles germànics envaïren la Península Ibèrica? D'on venien? en quina època? On s’establiren?
Qui eren els visigots? Quina va ser la seua capital. Explica les raons de la seua decadència.

Quan es va produir la invasió musulmana? Explica els conceptes de:

Califa
Emir
Al-Andalus

En quantes etapes es pot dividir l’etapa musulmana?
Qui fou Abderraman III?
Digues quins foren els regnes cristians que exixtien durant el Califato de Còrdoba.
Explica les raons per les quals es va debilitar el Califato.

Els origens de l'home. Breu repàs per a l'examen

2010-04-26T00:07:00.000-07:00

Els orígens de l'ésser humà.
La teoria de l'evolució.
Durant segles es va intentar explicar l’origen del món i de l'ésser humà mitjançant mites i llegendes. En el segle XIX, les idees i les investigacions d'alguns científics van permetre d'iniciar el canvi cap a una explicació científica que ha desvetllat moltes de les incògnites sobre aquestes dues grans qüestions. El naturalista Charles Darwin va formular la teoria de l'evolució en l'obra “L'origen de les espècies”, publicada el 1859. Gràcies a l'observació de la natura i de restes fòssils, és a dir, de restes d'animals i plantes incrustats en les pedres ara fa milions d'anys, Darwin va demostrar que el món dels éssers vius no és estàtic, sinó que canvia constantment.
Darwin explicava el canvi de la manera següent:
- Els individus d'una mateixa espècie no són tots exactament iguals, dins de les espècies hi ha una gran variabilitat.
- Els individus que s'adapten més bé al medi ambient (per exemple, els que pel seu color es camuflen millor de cara ais depredadors) són els que sobreviuen i es reprodueixen més. La natura fa, doncs, una selecció natural, és a dir, elegeix les característiques que permeten als individus de sobreviure i reproduir-se.

Charles Darwin (1809-1882) va participar en una expedició científica a bord de la nau Beagle amb el propòsit d’elaborar mapes de les costes d’Amèrica del Sud per a la Corona britànica.
Durant els cinc anys que va durar el viatge, Darwin va poder recollir dades sobre les espècies animals i vegetals de la zona, i també de fòssils d’animals i vegetals extingits. La publicació de “L'origen de les espècies” va ser el resultat de les observacions que va realitzar en aquell viatge.
La teoria de Darwin es va enfrontar al rebuig dels qui opinaven que aquestes idees sobre l'origen dels éssers vius no eren compatibles amb una concepció religiosa de la vida.

Els creacionistes interpretaven textualment les Sagrades Escriptures, afirmaven que tots els éssers vius van sorgir per un procés de creació divina i que no havien patit cap modificació considerable. Si certes espècies s'havien extingit era a causa d'algunes de les catàstrofes que descriu la Bíblia.
La teoria de Darwin no va poder explicar el perquè de la variabilitat dins les espècies ni com es transmetien els trets favorables d'una generació a una altra.

Al cap d'uns anys, els estudis de Gregor Mendel (1822-1884) sobre l’herència dels caràcters, que van ser el punt de partida per a les investigacions de genètica posteriors, van donar la resposta a aquestes qüestions[2].

Antics pobladors

2010-04-22T02:55:00.000-07:00

Els ibers

Els primers pobladors de la Península Ibèrica

2010-04-21T02:37:00.000-07:00

Iniciem els temes d'història... i ens hem d'anar molt lluny, des del mateix concepte d'Història
Hem parlat dels conceptes de temps i ens hem remuntat als milions d'anys, als origens de la humanitat i hem revisat algunes de les teories més interessants.

Després, els primers pobladors de la Península Ibérica i la Romanització.

http://www.adurcal.com/enlaces/cultura/zona/historia/espana/espanaprimeros.htm

De retorn amb els verbs

2010-04-15T02:44:00.000-07:00

PRINCIPALES PERÍFRASIS VERBALES

PERÍFRASIS DE INFINITIVO

haber de + infinitivo
haber que + infinitivo
tener que + infinitivo Indican obligación. Hay que llamar a la puerta. Hay que comer.Tienes que ir.

deber de + infinitivo Indica suposición. Deben de ser las dos.

ir a + infinitivo Indica acción próxima a realizarse. Voy a jugar un partido.

echar(se) a + infinitivo
poner(se) a + infinitivo Indican comienzo de la acción. Echó a correr. Se echó a llorar. Se puso a trabajar.

acabar de + infinitivo Indica fin de acción. Acabo de llegar.

venir a + infinitivo Indica aproximación. Viene a costar cinco euros.

PERÍFRASIS DE GERUNDIO

estar + gerundio
andar + gerundio
ir + gerundio Indican acción en su desarrollo. Está llorando.Anda leyendo un cuento. Voy preparándome.

PERÍFRASIS DE PARTICIPIO

llevar + participio
tener + participio
dejar + participio Indican acción terminada. Lleva leídas dos obras.tengo visto un piso. Lo ha dejado dicho.

Després d'acabar les activitats del llibre, féu aquestes altres:
/perifrasis/
identificación segun su significado
Perífrasis y los Simpson.

La ciutat al segle XX

2010-03-25T05:02:00.000-07:00

file:///E:/PCPI/L%20a%20%20ciudad%20%20en%20%20el%20siglo%20%20XX.pptx

2010-03-24T04:34:00.000-07:00

Les ciutats d'Amèrica i Oceaia

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Les ciutats.

2010-03-24T02:46:00.000-07:00

Aquests dies estem treballant la ciutat del segle XX, i, a més de les activitats del llibre, hem fet alguns powers.
Per completar la problemàtica que generen els grans nuclis urbans, sobretot a nivell ambiental, podem repassa el treball que féreu l'any passat amb Pilar, la Ecociudad

Ciutats Europees

View more Les Ciutats D’Espanya

Presentació de treballs escrits.

2010-03-03T02:43:00.000-08:00

Per acabar la unitat 4 divendres heu de presentar les activitats finals com si fos un treball. Per repassar la presentació, no oblideu que:

Feu una portada amb títol i el número del tema, on apareguen també el vostre nom, l'assignatura i la data.

S’ha d’utilitzar tan sols el bolígraf, blau o negre. El roig tan sols per als títols i les correccions.

S’ha de procurar que els fulls tinguen una bona presentació: mantenir els màrgens -dos dits a l'esquerra, tres per dalt, dos per baix i un per la dreta-, escriure només per una cara, evitar les esborradures, ...

Els fulls han d’omplir-se completament. Cal estalviar paper i pes.

Tots els fulls, tret de la portada, han d’estar numerats amb un número normalment col.locat en el peu del full, al centre o a la part dreta.

El verbo/els verbs

2010-02-22T00:09:00.000-08:00

VERBOS

Los verbos son palabras que indican una acción que realiza una persona, animal o cosa. Estas acciones pueden realizarse en diferentes tiempos pasado o pretérito, presente y futuro,modo (indicativo, imperativo y subjuntivo) y aspecto (pasivo, activo) y se los llama accidentes gramaticales. El verbo está formado por dos partes: la raíz y la terminación. Esta última nos indica el tiempo de la conjugación del verbo. (tret de Escolar.com)

Los verbos en castellano concuerdan con el sujeto en persona (primera, segunda o tercera) y en número (singular o plural.)
Se nombran en infinitivo, o sea la raíz + -ar (verbos de primera conjugación), -er (verbos de segunda conjugación) o -ir (verbos de tercera conjugación).

Para ampliar la información y resolver dudas, roble

Conjugador de verbos en línia Castellano.

Conjugador de verbs Valencià

Concepte Verbs 2

de www.xtec.es/~msolduga/menu/finestra/catala/verb.doc
Per fer els exercicis de llengua, pica ací

Petites desesperacions

2010-02-18T02:36:00.000-08:00

Després d'uns dies de certa desesperança, dedique aquesta cançó a Pacheco, cada volta que nomenes "En el nombre del Padre".

Y el del medio de Los Chichos
se me ha "aparecío" en sueños.
Se me ha "aparecío" y me ha dicho:
"de tu rumba soy el dueño".
¡Vamos Jose!

Y el del medio de Los Chichos
me ha dicho que en la otra vida
se le han olvidado las penas,
se acuerda de la alegría.
Pero me ha dicho que está muy sólo,
ya no tiene compañía.

El del medio de Los Chichos
me ha dicho que soy muy bueno,
que tengo buen corazón
y que nunca voy sereno.
Que se me nota en los ojos
que mi mirada es de hielo.
Me ha dicho que en otra vida
yo era un perro callejero.
El del medio de Los Chichos
se me ha "aparecío" en sueños.

El del medio de Los Chichos
me ha "pedío" dos favores,
que sea su mensajero
y una canción de colores.
Me ha dicho que abra las puertas,
que abra también los balcones
y que cante esta rumbita
pa' alegrar los corazones.

Y el del medio de Los Chichos
se me ha "aparecío" esta noche.

Y el del medio de Los Chichos
dice que soy callejero.
Y el del medio de Los Chichos

La instància

2010-02-17T01:55:00.000-08:00

Una instància és un document que serveix per fer una sol.licitud, no és una demanda de gràcia que es concedeix o es denega sense cap regulació i segons el lliure criteri d’una persona. Les peticions d’aquesta mena han d’estar regulades per criteris objectius, de manera que només es deneguen quan no es compleixen aquestes condicions.normalment a un organisme oficial. Té tres parts:

Encapçalament, amb les dades del sol.licitant.El primer apartat recull les dades personals de la persona que declara. S’inicia directament amb el nom i els cognoms, després dels quals s’hi afegeixen les dades que es consideren estrictament necessàries per al document de què es tracte. Normalment s’hi posa el número de passaport o de document d’identitat, l’adreça i el telèfon. Altres dades més personals, com l’estat civil, no s’hi ha de
posar excepte si són rellevants (perquè es demana una ajuda a què només tenen
dret els vidus, per exemple).
Cos, on s'exposen les raons i la sol.licitud. Inicieu cada apartat posterior a EXPOSE i SOL·LICITE amb la conjunció Que i acabeu-los, excepte l’últim, amb un punt i coma (;).
Després de SOL·LICITE, feu servir la veu passiva (Que em siga atorgada..., Que em siga lliurat..., Que em siga reconeguda...).
Tancament i comiat.Utilitzeu un to objectiu, neutre i directe, i no feu servir expressions arcaïtzants, com ara suplique, concedir, Vostra Molt Il·lustre Senyoria, Déu us guarde molts
anys, etc.

Teniu més informació a la web d'Educastur (en castellà)

Avís: les dades i les situacions de les instàncies dels comentaris són falses.

Geografia

2010-02-15T00:01:00.000-08:00

Durant aquestes setmanes hem estat treballant els estats i els continents. D'Amèrica, el Nord i el Sud, amb les seues diferències polítiques, econòmiques i culturals. D'Àfrica, bàsicament la situació política i econòmica. Ací us deixe un enllaç per completar la informació la pobresa en Àfrica

Día de África.

D'Àsia, el que més ha interessat és Hong Kong, i les diferències entre les ciutats i el camp.
Contesteu, ara, aquestes qüestions:
Activitats Per Treballar El Tema 4

RuBeN.H y PeDrOo0o0o0¡¡¡¡

2010-02-09T03:34:00.000-08:00

LA MOSCA SUPER Gorda

Había una vez una mosca que se llamaba Bartolo que estaba muy gorda por comer siempre en el Mc Donals. Cada vez que salía a la calle se reían de el por estar tan gorda, y un día se propuso ponerse a dieta, se fue a comerse la ultima hamburguesa antes de ponerse a dieta, la hamburguesa que se comió tenia un no seque que le dio poderes para volar mas rápido, y ser mas fuerte pero ella no se había dado cuenta. Al tiempo se fue dando cuenta de sus poderes y para recuperar su respeto y que nadie se riera más de ella, quiso ser un héroe e intentar salvar a la gente de peligros. Un día volviendo de la calle escucho un grito de socorro y fue a ayudarle, fue al sitio y rescato al individuo al que estaban atracando, y pego a los atracadores y la gente le aplaudió, volvió a su casa orgulloso de lo que había echo y de recuperar el respeto de la gente. Al día siguiente se despertó y se dio cuanta que había perdió los poderes, pero había conseguido lo que quería que era el respeto de la gente de su ciudad.

2010-02-08T00:37:00.000-08:00

XAVETA MOTORETA
Es baixet, d'estatura aproximada de poc més d'un metre. Va morir a causa d'un coma etílic, això explica que vevia molt, anava molt de festa i el que és més important, té una obsesió amb les motos. Porta el cabell curt, amb clenxes i un pircing. Una nit, a una discomòvil ell havia begut el suficient com per què no li donara mal de cap. Però els bàrbars o els "Callebaixats" com deien a una mafia en aquells temps, li varen nugar a un arbre, li van obrir la boca amb unes tenalles i van descarregar llitres i llitres de vodka i després la gasolina de la seua moto, el fetge ja no podia mes i va morir en aquell instant.
Van passar dos anys i aquest xic a qui deien Minimoto va resucitar amb el nom de Xaveta Motoreta, els callebaixats encara continuaven provocant catàstrofes però aquest personatge els va detindre a tots. Per exemple, una xica també de la seua estatura va ser secuestrada i varen intentar matar-la de la mateixa forma que a ell. Just a temps va arribar per a salvar-la i va acabar amb ells. Després d'això va ser proclamat heroi i es va casar amb la xica.

ADRIÁN PACHECO

Ciclus Petxecus

2010-02-05T00:15:00.000-08:00

CICLUS PETXECUS

Petxecus era un xiquet adolescent de setze anys que sommiava amb anar al gimnàs, tota la seua classe es reia del seu somni.
Ell havia d' aguantar els seus calbots i les seues burles, li deien coses com el seu malnom és

:frankfurtpodolskysweinsteigerlamhoscarmayermiroslavklose...
Però un dia després dels nadals la seva mare el va donar diners per a què s'apuntara al gimnàs, ell molt content es va anar pegant bots camí al gimnàs que tenia a 2 quilometres de la seva casa.

Quan va arribar al gimnàs i va omplir els formularis posant les seues dades personals, li van dir que no podia apuntar-se fins que cumplira els setze anys, però ell ja els tenia i la gent del gimnàs no ho creia, però ell va dir que a l'altra setmana portaria la fotocòpia del carnet d'identitat i el creerien.

Una setmana més tard va arribar al gimnàs i va entregar totes els dades, però per darrere un home amb una pesa de 80 kils es va tropeçar i quan la pesa se le queia al peu va anar petxecus i va apartar la pesa.

Petxecus es va combertir en un heroi per aquell home i des d'aquell dia la vida de Petxecus va canviar.

Salvava a les àvies dels xoriços que li volien furtar les bosses, col.laborava amb la policia per agafar als cacos ...

Petxecus agobiat amb la pressió mediàtica va desaparèixer durant algun temps i al cap d'un any es va saber que descansava a una casa d'Alemanya amb la seva familia i era l'amo de tots els gimnasos de tota Alemanya.

Rubén Martí Martínez & Alexandre Alonso Gómez

LA LISTA DE SCHINDLER

2010-01-27T02:55:00.000-08:00

Durant aquesta setmana, i amb motiu de la celebració del Denip (Dia escolar de la no-violència i la pau) hem vist LA LISTA DE SCHINDLER, d' Steven Spielberg (1993)

Ací us deixe l'enllaç per la fitxa tècnica i el resum, podeu fer una mirada per completar els vostres resums, recordar noms i dades: guia de la pel.lícula

Enllaçar un text amb Box.net

2010-01-26T11:19:00.000-08:00

Ací tens un text enllaçat amb box net

2010-01-26T11:16:00.000-08:00

Ací teniu un document sobre relats digitals

Fent treball

2010-01-26T10:57:00.000-08:00

Pràctica per penjar textos:

La Xarxa Ning

Unitat 3: activitats de reforç

2010-01-14T23:29:00.000-08:00

Per acabar de completar el treball de castellà, feu una mirada a aquesta pàgina i feu les activitats que proposa. Sí, les 7!
http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/lengua/1determi.htm

aprofundiment del tema de geografia España diversidad y contrastes
Utilització i problemes de l'aigua
Dades Comunitat Valenciana: Fitxes socio-econòmiques

Tornem amb Juan Ramon Jiménez

2010-01-07T02:46:00.000-08:00

Després de vacances, reprenem la feina. Sembla que ja funcionen amb normalitat els mitjans tècnics -la xarxa ens ha estat fallant-.
Ens incorporem per llegir una mica del llibre que ens proposa el text: Platero y yo,
El seu autor és Juan Ramon Jiménez, escriptor andalús, Premi Nóbel de Literatura 1956

Álamo blanco

Arriba canta el pájaro y abajo canta el agua.
(Arriba y abajo, se me abre el alma.)

Entre dos melodías la columna de plata.
Hoja, pájaro, estrella; baja flor, raíz, agua.
Entre dos conmociones la columna de plata.
(Y tú, tronco ideal, entre mi alma y mi alma.)

Mece a la estrella el trino, la onda a la flor baja.
(Abajo y arriba, me tiembla el alma.).

CANCIONCILLAS ESPIRITUALES

LA SOLA

Ante mí estás, sí.
Mas me olvido de ti,
pensando en ti.

Més poemes ací

VISITA TECNICA

2009-12-17T12:20:00.000-08:00

El Departamento de Electrónica del IES Federica Montseny de Burjassot ha organizado una visita a la fábrica SILIKEN de Rafelbunyol, el día 17 de diciembre. Siliken dispone de un programa de visitas de grupo a sus instalaciones que comprende las líneas de producción de módulos fotovoltaicos, el laboratorio de control de calidad, la línea de módulos especiales y la de recuperación de células rotas. Ésta actividad se encuentra enmarcada dentro de las actividades programadas por dicho departamento para este curso, a la que han asistido los alumnos de segundo del Curso del Programa de Cualificación Profesional Inicial (2ºPCPI), y los alumnos de primero del Programa de Cualificación Profesional Inicial (1ºPCPI).

2009-12-15T04:32:00.000-08:00

Yo, Rubén Martí Martínez nací un 30-04-1993.
Mi infancia fue bastante agradable y buena.
No fui a la guardería de pequeño porque me quedaba con mis abuelos todo el dia, ya que mis padres trabajaban.
Con mis abuelos vivi grandes momentos de mi infancia. Me llevavan al parque, me cambiaban el pañal cuando estaba sucio, me duchaban y hacian todo lo posible para que yo estuviese agusto y, lo consigieron.
Me lo pasaba muy bien, aunque siempre me hubiera gustado saber que se siente yendo con los demas niños a la guarderia y las actividades que se harian alli, pero enfin, mi infancia ha sido genial.
La guarderia de la pelicula me parece muy buena.
Los profesores se ocupan muy bien de los niños, aunque no tienen todas las ayudas que querrian.
Era bastante grande, tenia un patio inmenso aunque muy apagado, por lo que los niños, lo decidieron pintar todo.
Habian niños de todo: los que no comian, los que comian mucho, los rebeldes, los buenos y incluso habia un niño maltratado.

Mi Guarderia

2009-12-14T00:09:00.000-08:00

Mi guardería se llamaba "Pipo 2" estaba dos calles al lado de mi casa,pero me acuerdo que a mi se me hacia muy largo llegar hasta allí.Lo pasaba muy bien en la guardería porque veíamos películas,jugábamos,pero lo que mas me gustaba hacer a mi a parte de dormir era pintar dibujos y cantar canciones.Cuando te portabas mal te llevaban a una mesa aparte con otros niños que también se habían portado mal.Cuando llegaban las Navidades hacíamos dibujos para dárselo a los padres y venia un tío disfrazado de Papa Noél para engañarnos ,otra cosa que me gustaba mucho eran fallas nos lo pasábamos muy bien haciendo una falla y después quemandola.

Mi Guardería

2009-12-13T23:46:00.000-08:00

-La guardería de "Hoy empieza todo" se parece en bastantes cosas a la que estuve yo: las mesas, las clases, los pasillos... Practica mente hacíamos las mismas cosas que en la película, veíamos películas, cantábamos canciones, dibujabamos, pitábamos... tenían las dos bastantes similitudes.

-La guardería en la que yo estuve se llamaba "Arco Iris" esta en el barrio de Benicalap, iba allí por que mis padres trabajaban por las mañanas y por que mis abuelos no podían hacerse cargo de mi todos los días, la guardería estaba al lado de casa de mis abuelos.

Allí cantábamos canciones, jugábamos a juegos y veíamos alguna película.

Mis padres se acuerdan de una anécdota mía de la guardería,un día teníamos que hacernos todos una foto y a cada niño le daban un juguete, yo me peleé con otro niño porque su juguete me gustaba más que el que tenia yo, y al final en la foto salgo yo con un juguete en cada mano.

GUARDERIA 613

2009-12-13T23:45:00.000-08:00

Está situada en el barrio de las 613(Burjassot), es grande con muchas aulas donde pueden asistir desde bebés hasta niños de 3 años, con un comedor para la comida y el almuerzo. Tiene un patio con columpios de plástico y juguetes para varias edades al que se accede desde todas las aulas.

En Navidad se hacía un belén viviente, todos los niños se disfrazaban de pastores, de San José y todo lo que tenia que ver con la navidad. En fallas daban chocolate con churros y ensaimadas, los padres y madres del A.M.PA. hacían los muñecos que luego quemaban en el descampado de detrás de la guardería.

En carnavales los niños se disfrazaban y hacían fiestas en el patio, e incluso a veces hacían pasacalles por todo el barrio y en verano se hacia una excursión a la granja escuela.
Diferencia entre " Hoy empieza todo" y mi guardería:

Todos los monitores eran mujeres, bajo ningún concepto se pegaba a los alumnos, y si te portabas mal te metían en un cuarto con aspecto de quirófano con una silla amarilla que la llamaban " silla de pensar ".

Hoy empieza todo

2009-12-10T02:38:00.000-08:00

Principi 2: L'infant ha de gaudir d’una protecció especial i disposarà d’oportunitats i serveis establerts per la llei, i d’altres mitjans, a fi que puga desenvolupar-se físicament, mentalment, espiritualment i social, d’una manera sana i normal, en condicions de llibertat i dignitat. En promulgar lleis amb aquesta finalitat, la consideració fonamental a què caldrà atenir-se serà l'interès superior de l'infant.

Respon a aquestes preguntes al voltant de la pel.lícila que acabem de veure:
Generals:
- Quant temps passa aproximadament des de l’inici de la pel·lícula fins a la darrera escena? Com ho sabem en el film?
- Podries fer un judici d’algun aspecte del film que t’haja cridat l’atenció, com ara: el paper dels actors, la fotografia, la música, el vestuari, etc.
- Quina es la situació econòmica del barri on transcorre l’acció?
- De què treballen els pares i les mares dels infants del parvulari?
- Com és la guarderia que es descriu a la pel·lícula?
- Quines activitats es fan que et recorden el teu parvulari?
- Quines coses fan que són diferents de les que tu feies quan anaves al parvulari?
- Quins problemes tenen els pares dels xiquets i les xiquetes que hi van?
- Quin personatge t’ha causat una impressió més forta?
- Què explica la pel·lícula?
- Hi ha alguna cosa del film que no hages entès?
- Es una ficció o pot passar en la realitat?
- T’has posat a la pell de Daniel quan descobreix el maltractament?
- Com creus que hagueres reaccionat tu?

L’acció, l’espai i el temps
• Quan passa?
Tenim algunes pistes que ens diguin quins anys està ambientada la pel·lícula: vestits, arquitectura, tipus d’escola
• Lloc on passa?
Quins elements hi ha que facen pensar que l’acció és a França? A quina part de França?
- L’acció s’esdevé al centre de la ciutat? A un barri ric, a un barri obrer? Quins
elements tenim per situar geogràficament l’acció?
• Espais on passa l’acció?
- La majoria d’escenes són filmades a interiors o exteriors? Quins interiors? I quins exteriors?

Els personatges
Com són els personatges principals? Físicament Psicològicament Altres característiques
Daniel Lefebvre
Valeria
Samia Damouni
Sra. Lienard
Cathy
Inspector

*Ajuda
Trets físics
Algunes observacions que es poden fer: alt, prim, ros, fort, etc.
Trets psicològics
Buscar entre aquests adjectius algun que vaja bé per a usar en la descripció dels personatges
Bondadós/a Perseverant Generós/a Humil
Calmat/da Solidari/a Indiferent Obedient
Tolerant Ordenat/da Impacient Colèric/a
Pacient Voluntariós/a Sincer/a Respectuós/a
Delicat/da Amical Bondadós/a Apassionat/da

http://mirror.crpsantacoloma.xeill.net/educoloma/cinema/pdf/02.pdf

2009-12-02T02:03:00.001-08:00

Activitats i propostes de repàs per l'examen de divendres:

Funcions del llenguatge:

La comunicación humana. Las funciones del lenguaje.

Per fer exercicis, pica ací

Les eines digitals a l'aula.

2009-12-02T01:49:00.000-08:00

Jornada eines digitals a l'aula
Programa ·

dissabte 12/12/09

09.30 a 10.30 h: CONFERÈNCIA

La literatura digital. Una mirada a la Literatura després d’Internet
Gonçal López-Pampló (Universitat de València)

10.30 a 11.00 h: PRESENTACIÓ del grup Un Entre Tants i del funcionament de la xarxa
creada a Ning: http://1entretants.ning.com/

11.00 a 11.30 h: Pausa per al café.

11:30 a 13:30 h: TALLERS SIMULTANIS
a) Taller d'introducció a la xarxa social d'aprofitament educatiu NING.
L'imparteix Gonçal López-Pampló.

b) Taller sobre la plataforma MOODLE.
L'imparteixen Paco López i Carles Monclús

c) Taller de creació i gestió de wikis en WIKISPACES.
L'imparteix Antoni de la Torre

d) Taller d'introducció al blog amb BLOGGER.
L'imparteixen Francesc Gascó i Anna Gascon

e) Taller intermedi de blogs amb BLOGGER: "El blog com a espai per
crear entorns personals d'aprenentatge".

L'imparteix Antoni Navarro.

Material recomanable per als tallers:
ordinador portàtil amb connexió wifi (si no el portes, ens ho comuniques per a
preveure-ho en l'organització), cascos d'àudio, material multimèdia gravat a
les carpetes de l'ordinador o en un pen driver (fotos, música en Mp3, algun
vídeo de curta durada, Pdf, Ppt -presentacions-).

13.30 a 14.00 h: CLOENDA

13.30 a 14.00 h: DINAR DE GERMANOR

VI ENCONTRE CARLES SALVADOR escolagavina pda de la martina s/n 46210 picanya

Nord i Sud: desigualtats al món actual.

2009-11-26T23:35:00.000-08:00

La pel.lícula Slumdog millonaire ens serví per treballar diversos conceptes de l'àmbit social: El dia Internacional dels drets de la infància, el repartiment de la població i la riquesa, les diferències entre Nord i Sud, entre països rics i països pobres, la igualtat de drets entre les persones... Ja sabeu, el bon cinema, a més de fer-nos difrutar, també dóna per fer-nos reflexionar...

Troya.

2009-11-08T11:07:00.000-08:00

Aquests dies hem vist Troya, la pel.lícula sobre una història ben coneguda: La guerra de Troia, probablement entre els segles XII i XIII a.C, fou la contienda entre el poble troià (hui Turquia) i el poble aqueu (actual Grècia). "Mágica, misteriosa, intensa, brutal, los 10 años de aquella guerra legendaria sirvieron para que las huestes de Odiseo (El Ulises de la Odisea) dieran el golpe de muerte a Troya y por extensión, a la cultura Micénica"

Sinopsi de la pel.lícula
L’amor entre Paris (príncep de Troia) i Helena fa que aquesta abandoni el seu marit, Menelau (rei d’Esparta). Per venjar el seu honor, Menelau amb el seu germà, el totpoderós Agamèmnon, rei de Micenes mobilitzaran els seus aliats per iniciar una guerra contra Troia. Agamèmnon farà servir l’incident d’Helena per intentar dominar la rica Troia, aconseguir el control absolut del mar Egeu i assegurar-se la seva supremacia en tots els territoris grecs.
Troia, la ciutat emmurallada sota el comandament del rei Príam i defensada pel valerós Hèctor, és una fortalesa que cap exèrcit ha estat capaç de conquerir. Només un singular personatge, l’heroi Aquil·les, arrogant i rebel que desitja la fama eterna; i l’enginy d’Odisseu, rei d’Ítaca i aliat d’Agamèmnon, aconseguiran vèncer Troia i reduir-la a cendres.

La fitxa tècnica de la pel.lícula i les activitats les teniu ACÍ

El substantiu. Ampliació als exercicis del llibre.

2009-10-28T02:53:00.000-07:00

Per exercicis de repàs de gènere en castellà:
http://www.xtec.cat/~jgenover/genero1.htm
http://www.xtec.cat/~jgenover/genero3.htm
i en valencià:
http://www.ua.es/personal/robert.escolano/aprenentatge/exercicis/exercicis/iniciacio/morfologia_nominal/morfo

I de nombre, en castellà
http://www.xtec.cat/~jgenover/numero1.htm
i en valencià:
http://www.ua.es/personal/robert.escolano/aprenentatge/exercicis/exercicis/iniciacio/morfologia_nominal/morfo

El relieve terrestre

2009-10-13T03:47:00.000-07:00

Per ajudar-nos a estudiar el tema 1 (el relieve terrestre)

"Relieve terrestre Término empleado en geografía y geología para designar las irregularidades y accidentes de la superficie terrestre, cuyas depresiones (valles, cuencas, cañones, etc.) y elevaciones (montañas, colinas, picos, etc.) constituyen y definen el paisaje. La ciencia que estudia las formas presentes en el relieve terrestre, su origen y evolución es la Geomorfología.(http://www.enciclonet.com/documento/relieve+terrestre/13/#074)

A les formes del relieve també se les coneix com "accidents geogràfics". Per fer una revisió de conceptes, piqueu a l'enllaç de sota:
http://chopo.pntic.mec.es/~ajimen18/GEOGRAFIA3/index.html

http://web.educastur.princast.es/proyectos/biogeo_ov/4a_ESO/01_relieve/INDICE.htm

http://www.ambiental-hitos.com/geologia/costas.html

Aquesta setmana curta...

2009-10-08T02:41:00.000-07:00

Per al treball de hui, llengua castellana, a més del treball amb el llibre de text, practicarem amb els exercicis sobre l'estructura de les paraules:

http://www.xtec.cat/~jgenover/estructura1.htm (clasificar palabras por su estructura y formar palabras compuestas y derivadas.)

Quan acabeu, passem al Valencià, en aquest enllaç, per continuar practicant, encara que només els punts de la derivació i la composició (de moment)

http://www.edu365.cat/eso/muds/catala/mudsmots/fabrica/exercicis.htm.

Bon cap de setmana!

I del món a Espanya...

2009-10-06T04:42:00.000-07:00

Juguem amb el mapa. Qui ha encertat més??

Per cert....

hi ha algú per ací de Teruel?

El món

2009-10-05T09:16:00.000-07:00

Durant la setmana passada vam estar treballant els continents i el mapa mundi. Practiqueu ara en aquesta pàgina

http://www.xtec.net/~ealonso/flash/mmundi2c.html

En el nombre del padre.

2009-10-05T09:04:00.000-07:00

Després de tres setmanes de classe i de moltes hores -enguany fem 10 d'àmbit, la setmana passada vam iniciar el treball amb cinema. La pel.lícula, En el nombre del padre. Cine per pensar.

http://39escalones.wordpress.com/2007/04/20/cine-para-pensar-en-el-nombre-del-padre/

Per veure el judici final: http://www.youtube.com/watch?v=yXohGmtL_-c

Tornem-hi! Curs 2009-2010

2009-10-05T09:00:00.000-07:00

Bé, ja hi som! En segon, preparats per obtenir el Graduat! No tots, és clar... alguns ja no són amb nosaltres, s'han incorporat a algun cicle Formatiu, altres al mercat laboral, però l'important és que han/hem crescut. Bona sort per tots.

Perquè no us n'oblideu...

2009-05-05T03:02:00.000-07:00

Aneu a estar tres dies sense classe d'Àmbit lingüístic, però no patiu, us deixe feina per tal que no us avorriu!
Per dimecres, http://www.xtec.cat/~jgenover/orto3.htm: els exercicis d'ortografia A HAVER, A VER o HABER, E; EH o HE, los porqués, A, AH o HA, i els copieu a la llibreta per tal que puga veure el vostre treball.
Per dijous, de la mateixa pàgina, lenguas y dialectos. Aneu a la xarxa per buscar les respostes i copieu-les, igualment, a la llibreta.
i per divendres... http://www.xtec.cat/~jgenover/ordpalabra1.htm, ordenar paraules i copieu les oracions resultants a la llibreta. I l'activitat que trobareu ací: http://www.ua.es/personal/robert.escolano/aprenentatge/exercicis/exercicis/iniciacio/lectures/lectura01.htm

De turisme virtual.

2009-04-26T10:53:00.000-07:00

Aquesta setmana hem estat treballant els plànols, els croquis i els mapes.

Hui, visitarem aquesta pàgina per conèixer una mica el nostre poble,
i contesteu aquestes qüestions:

http://www.cult.gva.es/DGPA/Etnologia/listadoEtno.asp

TEXTIL SEDERA VALENCIANA S.L:

En quin carrer està?

quan es va construir?

Quin tipus d'edifici és?

MOLÍ DEL SALT O DE LA SAL

On està?

En quina data va ser construït?

Com funciona una construcció d'aquestes característiques?

MERCAT DE BURJASSOT

Digues en quin carrer està i en quina data es va construir.

Descriu l'edifici.

LOS NADIES DE GALEANO.

2009-04-02T01:55:00.002-07:00

LOS NADIES

__________

Sueñan las pulgas con comprarse un perro y sueñan los nadies con salir de pobres, que algún mágico día llueva de pronto la buena suerte, que llueva a cántaros la buena suerte;
pero la buena suerte no llueve ayer, ni hoy ni mañana ni nunca, ni en llovizna cae del cielo la buena suerte, por mucho que los nadies la llamen y aunque les pique la mano izquierda, o se levanten con el pie derecho, o empiecen el año cambiando de escoba.
Los nadies: los hijos de nadie, los dueños de nada.
Los nadies: los ningunos, los "ningüenados", corriendo la liebre, muriendo la vida, jodidos, rejodidos:

· Que no son aunque sean.
· Que no hablan idiomas, sino dialectos.
· Que no practican religiones, sino supersticiones.
· Que no hacen arte, sino folklore
· Que no son seres humanos, sino recursos humanos.
· Que no tienen cara, sino brazos.
· Que no tienen nombre, sino número.
· Que no figuran en la Historia Universal, sino en la crónica roja de la prensa local.

Los nadies, que cuestan menos que la bala que los mata.
__________

Los Nadies (Video)

EL CICLISTA, CUENTO BREVE

2009-04-02T01:55:00.001-07:00

Marcelo Astorga no podrá olvidar fácilmente lo ocurrido en la madrugada de ayer, cuando regresaba a su hogar. Marcelo conocido agricultor de la zona , es el quien fue el creador de las cebollas dulces, vivió una odisea de película cuando volvía a su hogar ayer en la noche.
Mientras se dirigía por la ciclovia de paso al monte fue abordados por dos sujetos que presumidos de una llave 14, lo obligaron a bajar de su bicicleta, los antisociales despojaron a Marcelo, robándole entre otras cosas una cámara nueva, un tira rayos varios parches y una llave allen , no contentos con esto uno de los maleantes obligo a Marcelo a tirarse en la parrilla donde procedieron a maniatarlo con un pulpo que Marcelo tenia.
Fue entonces cuando se empezaron a desarrollar los hechos mas graves uno de los maleante empezó a manejar rápidamente provocando el pánico en el agricultor.
“No sabia a donde se dirigía , alcance a escuchar algo de una “Paraguaya”, comentaría mas tarde Marcelo.
El maleante visiblemente drogado , había consumido en su totalidad el pegamento de reparar cámaras llamado “la solución”, comenzó a manejar locamente por las calles de la ciudad , no respetando los semáforos y a veces subiendo incluso a las veredas, incluso según testigo muchas veces anduvo en una rueda.
Alertada por llamados de algunos vecinos aparecieron los Guardia en bicicletas, al mejor estilo de Lavin. Así comenzó una frenética persecución que duro algo mas de 20 minutos, que sólo llego a su fin cuando uno de los guardias se adelantó y puso su bombín entre medio de los rayos de ciclista Kamikaze.
El conductor del vehículo, como la víctima, fueron lanzados a tres metros de distancia teniendo un feroz aterrizaje en el frío pavimento.
El delincuente fue identificado como Ramón Jara de 27 años, con un alto prontuario criminal, y se encontraba medio contundido y mareado por efecto de “la solución” y su aterrizaje sin casco.
Marcelo se encuentra internado pero sin peligro “estoy algo aporreado producto de los golpes, pero bien”. comentó. “Esto se parece a la película MANUBRIO O PARRILLA”, agregó.

ENCONTRADO EN http://bicivilizate.cl/2007/01/24/ciclista-vivio-horas-de-terror/

Una Historia De Miedo:

2009-04-02T01:36:00.000-07:00

Advertencia:

Debo advertirte, querido lector, que esta historia contiene un elemento que puede ser chocante para ti.
Lamentablemente, no puedo decirte cuál es, porque dicho elemento es el quid de la historia.
Si lees esta historia y te gusta, deja un comentario.
Si no te gusta, también.
Pero que conste que te previne.
Me baje de mi combi y allí estaba ella, esperándome en la esquina y muy molesta.
- ¿Dónde estabas?
- Me increpó.
- ¿Dónde crees que estaba? Fui al cine, como dije.
- ¿Y por qué te demoras tanto? ¿Estabas con ella?
- Estaba a punto de ponerse a gritar en la calle.
- ¿Y que te importa? ¿No habíamos decidi.
- No me dio tiempo de terminar porque se dio media vuelta y empezó a correr.
No podía dejarla así.
Corrí tras ella y la encontré batallando con las llaves de la puerta de la casa.
“¡Déjame sola!” gritó mientras abría la puerta y corría hacia adentro.
Intentó cerrar la puerta de golpe pero puse mi pie.
Cuando entré la vi correr por las escaleras al segundo piso.
“¡Déjame sola!” gritó otra vez.
“¡Lárgate!” Era obvio por la forma en que gritaba que no había nadie más en la casa.
Me quede ante la escalera sin saber que hacer.
Si subir y enfrentarme al vendaval que es Lucia o largarme de una vez antes que llegara alguien.
Mi cabeza no se decidía que plan de acción tomar cuando la escuche sollozar.
Era claro lo que tenía que hacer.
Subí lentamente, no sabía si había alguien arriba y lo menos que quería era encontrarme con alguien más.
Me paré delante de la puerta de su cuarto y la vi allí, sentada en su cama, abrazando su almohada y con el rostro escondido en ella, sollozando.
No sabía qué hacer, qué decir.
- Lucia.No respondió.
- Lucia.
- Intenté otra vez.
Me acerqué y me arrodillé delante de ella.
- Háblame.Levantó el rostro de la almohada y me miro con pena.
No lo había notado, pero se había arreglado, tenía el pelo peinado cuando a ella le gusta usarlo libre y sin peinar.
Se había puesto rimel, pero este, o corría por sus mejillas o era una mancha en la almohada.
Sus labios tenían un ligero carmín pero estaba corrido.
Fui a su baño y regrese con una toalla húmeda y lavé su rostro, mientras ella seguía sollozando sin dejar de mirarme.
- No quiero.
- Soltó por fin.
- ¿Qué no quieres?
- No quiero que veas a otras, no quiero ver a otros, no quiero nada.
- Pero Lucía…- ¡No! ¡Solo te quiero a ti!Había batallado con esto por mucho tiempo.
Nuestra última conversación había sido desastrosa.
Había ocurrido en esta mismo cuarto y aunque fue difícil, creí que era lo mejor.
No podíamos seguir como estábamos, no estaba bien, nos estábamos lastimando el uno al otro.Me besó.
Con lentitud y pasión para alguien de su edad, 16.
Quise reír, porque ¿quién era yo con mis 17 años para creerme un hombre de mundo?
Es solo que, con ella, cuando me di cuenta de lo que sentía, siempre quise estar a su lado, pero…Dejó de besarme y me desperté para verla sacarse el polo y luego su sostén.
“Lucia…” intenté decirle, intenté detenerla.
“Por favor…” fueron sus palabras, leves, urgentes.
Dejó caer su sostén al suelo y estiro sus brazos hacia mí, llamando a abrazarla, a hacerla mía una vez más.
La abracé y la besé.
Ya no importaba nada.¿Cómo era posible que quisiera abandonar todo esto? ¿Cómo es posible que quisiera olvidar como se siente su cuerpo debajo del mío, mientras sus piernas me rodean, sus brazos me aprietan y sus uñas me arañan la espalda? ¿Cómo creí que podía dejar de amarla y que ella haría lo mismo?¡Marcos! ¡Marcos!.
Su voz gritaba mi nombre.
La amé desde el primer día y la amaré hasta el último de ellos.
Echados en su cama, yo intentando escuchar la puerta y ella acurrucada en mi pecho, solo deseábamos que el tiempo se detuviera.
- Te amo.
- Yo también te amo Lucia.
- No me dejes nunca más hermano.
- Nunca. Nunca más.

Att:Dani Yerpes Perianez...

Una historia de misterio

2009-04-02T01:34:00.000-07:00

Eran las 7 y 10 de la noche, el calor era infernal y mi cuerpo ya no soportaba una gota de sudor más; ni la polet que había comido en horas de la tarde pudieron refrescarlo. Y allí estaba sentado frente a mi computador escribiendo y escribiendo noticias, por más que escribia nunca avanzaba y el terminar se hacia eterno. Ya la sala de redacción del noticiero estaba vacia y yo sólo redactaba las noticias y hablaba con uno que otro amigo en el messenger, pero no era suficiente estaba más solo que nunca.Esa noche, era la más oscura de todas, la más sola, la más miedosa, y de repente un extraño sonido empezo a llenar este lugar, esos sonidos eran insoportables, unos venian con un soplido largo, otros eran un golpe certero y otros soplos inaguantables. Ahí fue cuando empece a asutarme más pues los sonidos predecian lo que llegaría momentos despues. Me horrorizaba.Pero esos sonidos extraños, no llegaron sólos, de repente el ambiente empieza a ponerse fetido, un mal olor embarga mi entorno, este lugar, la sála donde a diario escribo mis noticias estaba cogiendo un olor que antes no habia sentido. Y es ahí cuando empiezo a sudar más, empiezo a contenerme, por que ya presentia esa fuerza exttraña que avisaba con oleres y ruidos extraños que iba a llegar.Pero contenerme, no era suficiente, cada vez mas los ruidos, olores, y todo lo extraño se hacia más profundo, estaba ganandome no podia aguantar. Por ello dejo todo tirado, salgo corriendo, pero todavia conteniendome, pero los ruidos y olores no paraban..... no paraban, no paraban.... Hasta que vi la luz.. corri hacia ella fuiiiiiiiii y de un solo salto deje caer la mierda que queria salir de mi, y me pego la cagada más confortable que nunca antes me habia pegado, una cagada que hizo salir de mi una lagrima de satisfacción, de felicidadMomentos despues los olores y sonidos extraños desaparecieron, y yo pude terminar mis noticias.

Este és el link de la historía:

http://www.denunciando.com/denuncias-en-general-10/4987-una-historia-de-terror.html

Un Policia Feo, cuento breve de Pedro de la Morena

2009-03-31T23:45:00.000-07:00

UN POLICIA FEO

Alberto desde niño había sufrido mucho ya que era bastante feo, en el colegio lo paso muy mal pero salió adelante y se convirtió en lo que siempre había querido ser, policía.Aunque él seguía siendo igual de feo que antes, se había hecho con el respeto de sus compañeros, pero él seguía sufriendo en silencio ya que no tenia éxito con las mujeres e incluso se reían de él en muchas ocasiones, pero él era un gran policía.Un día llego un aviso a la central un niño de 12 años se había subido a la azotea de su colegio y amenazaba con tirarse, entonces acudieron al aviso y Alberto se ofreció a hablar con el niño para que no hiciera ninguna locura, cuando subió a la azotea se encontró al niño sentado al borde de la cornisa y se fue acercando poco a poco a él intentando tranquilizarle, cuando llego hasta el se sentó a su lado, el niño se había percatado de que él estaba allí.Alberto intento reflexionar con él sobre lo que estaba haciendo, poniéndose de ejemplo a sí mismo, pero aquel niño le contó algo estremecedor, tan fuerte que él no sabía cómo reaccionar, lo que el niño le había contado cambiaria el rumbo de los acontecimientos, ya que un minuto después saltaron los dos al vacío, muriendo en el acto, sin nadie explicarse lo que allí había acontecido
Publicado por Adrian Pacheco en 12:54

De donde vengo

2009-03-29T23:06:00.000-07:00

Mi familia materna proviene de Albacete, de una aldea llamada El Pardal,

esta aldea no tiene ni ayuntamiento y la población no llega a 200 habitantes.

Todas las tiendas y el ayuntamiento más cerca esta en Riopar donde en verano se celebran

Verbenas y toros.

Es una aldea bastante pequeña pero te lo pasas bien.

La foto que os muestro es de la aldea de a lado ya que El Pardal no es muy conocido.

(Cañada Morote)

ho sent, toca sintaxi....

2009-03-28T05:46:00.000-07:00

Bé, després de l'experiència dels posts dels vostres orígens, us heu adonat que molts de vosaltres teniu problemes amb la puntuació de les frases i amb la construcció de les oracions. Doncs bé, això no ho podem consentir, no? Anem al tall per repassar algunes qüestions: des l'apartat lateral de Exercicis de castellà, aneu a Sintaxi, exercicis de puntuació 1, 2 i 3.

I, no patiu, hi ha per tots: com que hi ha qui açò ho té clar, però s'enganxa amb els ACCENTS.... ("eh?, per a què servixen?"), treballareu les pàgines de sota.

http://www.vicentellop.com/ortografia/acentuacion.htm

http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1161

Bon cap de setmana.

Jaén y Xirivella

2009-03-27T11:26:00.000-07:00

Mi familia viene de distintos lugares de España.

Mis abuelos por parte de mi madre son de Jaén, aunque ahora viven en Valencia capital.
No puedo decir de nada de Jaén porque no he ido nunca en mi vida.

Mis abuelos paternos son de Xirivella, un pueblo de 30.000 Hab. aproximadamente.

Es un pueblo donde paso muchos fines de semana y es bastante grande, Es un sitio bastante bonito y con muchas zonas verdes, carriles de bicis y una única carretera.

Por Rubenike

De donde vengo:

2009-03-27T05:28:00.001-07:00

La Familia De: Dani Yerpes...

Benimámet (Valencia)

Mis padres son de:

Benimámet es una de las pedanias de Valencia situada en el Noroeste de su término municipal,

limitando con las poblaciones de burjassot y Paterna.

En 1887, pierde la condición de pueblo al incorporarse como pedanía a la ciudad de Valencia formando parte,

junto con Beniferri, de lo que se conoce como Poblats de l'Oest.

En sus alrededores se encuentra ubicada la feria muestrario internacional de Valencia y el Velódromo Municipal Lluis Puig.

Es además el lugar de nacimiento del arquitecto Santiago Calatraba.

Tanto Benimámet como Beniferri, tienen estaciones del Metro de Valencia.

Mi Familia...

2009-03-27T05:28:00.000-07:00

Mi Familia

Mi abuela nació en Jaén ( Peal De Becerro ) en 1934 :

- Allí, las comidas son muy buenas y la gente

es muy simpática.

- Las cosas que mas gustan son, las cervezas y los toros... sobre todo las corridas de toros.

Mi abuelo nació en Benissanó ( Valencia ) en 1929 :

- Vive en la montaña de Benissanó... en un chalet con muchos animales.... conejos, gallinas, patos, ocas, cabras, e incluso un caballo... pero el caballo vive en la cuadra que hay a unos 500 metros aproximadamente.

- Mi abuelo se dedica a la agricultura y de ello vive. Tiene campos de naranjas, maizales, nispereros, manzanos, limoneros, etc...

- La gente dice que la agricultura no se paga bien, y por eso no lo hacen, pero mi abuelo siempre me dice - ¿ Si todo el mundo dijera lo mismo... quien lo haría, quien plantaría frutas ?.

Mi madre nació también en Jaén en 1962, vino aquí cuando tenia 5 años.

Actualmente vive en Godella :

- Mi madre, es encargada en el sector de limpieza, y lleva casi 30 años trabajando allí.

Mi padre nació en Burjassot ( Valencia ) :

- Trabaja en el ayuntamiento de Burjassot, lo llaman el Noti, de Notificador.

- Lleva casi toda su vida trabajando alli y se mueve por todo Burjassot.

- Su trabajo consiste en repartir cartas : permisos, multas, las cartas para los colegios, etc...

Avaluant l'avaluació.

2009-03-26T10:40:00.000-07:00

Bo, xics, ja ens queda molt poc perquè se n'aneu a fer les FCT's. I per això vull dir-vos unes quantes coses a partir de la segona avaluació, i AL MARGE DE LES NOTES:

1.- Estic molt satisfeta de la marxa de la classe durant aquest últim mes.

2.- Sou conscients de com heu canviat? Us recordeu del primer dia de classe, de les primeres setmanes?

3.- És important, sobretot per vosaltres, que féu un últim esforç. Resta un mes de classe -o dues setmanes, si descompteu les festes. I tot que heu avançat molt, encara us/ens queda un llarg camí si voleu arribar a obtenir el Graduat. Malgrat les dificultats amb què començàreu, gairebé tots podeu arribar, si us animeu, ESTUDIEU i, en alguns casos, treballeu -que per a alguns ja seria hora, no?

¿De Donde Viene Ruben Hidalgo?

2009-03-26T02:39:00.000-07:00

Mi padre nació en Conquista, un pueblo muy pequeño de Cordoba que tiene unos 600 habitantes. Está situado al norte de Cordoba pegando a Castilla La Mancha. Mi madre es valenciana, de Tavernes Blanques.

Tavernes Blanques tiene 9.353 habitantes. Ahora vivimos en Burjassot al lado de mis abuelos que viven en el piso de abajo. Mi padre trabaja en la obra, es encofrador, pero ahora mismo está parado por la culpa de la crisis, y mi madre trabaja de limpiadora en diferentes casas y mi hermano trabaja en una empresa de mantenimiento de maquinas industriales. Mi hermano se sacó el titulo en el I.E.S Federica Montseny, en el mismo lado en el que estoy yo haciendo el P.C.P.I. que espero que voy a aprobar.

De donde vengo

2009-03-26T02:36:00.002-07:00

Mis padres nacieron uno de Madrid y el otro de Valencia.

Mi madre viene de Madrid de un pueblo que se llama Alcorcon muy cerca de la capitale un pueblo muy grande , con un numero de habitantes de (163.000) y hoy en dia mi madre vive en burjassot trabaja en una casa limpiando.

Mi padre viene de Valencia de un pueblo que se llama Massanassa, es un pueblo que esta en valencia un poco lejos de la capital y muy cerca de oto pueblo que se llama Silla y Masanasa tiene de habitantes (35.517 ) y mi padre hoy en dia trabaja transportando coches con un camion.

De donde vengo

2009-03-26T02:36:00.000-07:00

Mi familia

Mi familia viene de distintos lugares de España :

Mis abuelos por parte paterna viven en la actualidad en Madrid, donde nació mi padre.

Mi difunto abuelo Jesús nació en Madrid, de allí era toda su familia.

Mi abuela Carmen a pasado prácticamente toda su vida en Madrid, pero ella nació y vivió hasta los diecisiete años en Cuenca.

Por otra parte mis abuelos maternos viven en la actualidad con Benissa, un pueblo de Alicante.

Mi abuelo Juan vivió toda su vida en Valencia hasta hace unos años.

Mi abuela Guadalupe nació en Toledo pero a los pocos meses decidieron sus padres mudarse a Valencia, ella al igual que mi abuelo se mudaron hace ya seis o siete años con mi tía.

Mi abuela por parte materna, su madre veraneaba en un pueblo de el valle de Ayora y Cofrentes.

Mi abuela ha ido toda su vida y también llevaba a mi madre y esa tradición se ha ido manteniendo hasta llegar a mi que me encanta ir todos los fines de

semana al pueblo con los amigos.

D'on Vinc

2009-03-26T02:31:00.000-07:00

La meua àvia és de Jaén (Vilches) i el meu avi és de la capital (Valencia). Es coneixeren en Burjassot cap al 1948, fins ara estan aquí en Burjassot. Jo visc en un barri no molt gran, al carrer Maestra Ines Mir

Vilches és un municipi de la provincia de Jaén situat a 80 km de la capital, Jaén. Te una població de 5.005 habitants repartits entre la villa i las pedanías de Guadalén del Caudillo i Miraelrío

El meu Pare es de Burjassot la meua mare també.

Burjassot:

És un municipi de la Comunitat Valenciana en la comarca de L'Horta Nord. Compta con 37.756 habitants.

Mi Familia: Adrian Pacheco

2009-03-26T02:30:00.001-07:00

Pueblos de procedencia:

Ludwisburg (Alemanya): Pueblo de mis abuelos y donde nació mi madre.

-Es un pueblo situado al sud del pais Alemán, dentro de una ciudad llamada Stuttgart.

-Su densidad de poblacion es de 750.ooo a 1.000.000 de habitantes por Km2.

-Contiene cultivos de tabaco y remolacha azucarera, Industrias de Química y electrotecnica, Mecanica en general y Automovilistica.

Benimaclet (Valencia): Pueblo de mis abuelos y mi padre.

-Un pueblo de Valencia situado al lado de la capital

-Su densidad de poblacion es de 31.062 habitantes por Km2.

-Es un pueblo muy fallero, por el circulan las lineas 4 y 3 del metro.

Azuébar ( Castellón): Pueblo donde nació mi abuela.

-Un pueblo situado al suroeste de la sierra de Espadán en Castellón.

-Su densidad de población es de 343 habitantes por Km2.

-Pueblo situado en la cima de una montaña,a escasos kilometro del pueblo hay un manantial: El manantial de Azuebas.

¿de donde viene amine?

2009-03-26T02:30:00.000-07:00

Mis abuelos de parte de mi madre vienen de un pueblo del sur de Marruecos, un pueblo muy famoso por la agricultura , llamado Oulad Arif . En el año 1992 inmigraron a un pueblo de norte de Marruecos Oulad Zmam. Allí nací yo y mi hermanos, ahora vive toda mi familia ahí, excepto nosotros.

Pero mi padre viene de un pueblo pequeño llamado Lhabailat.

Esta imagen es de mi pueblo Oulad Zmam ahi me pasaba yo las tardes

con mi amigos. Es una cascada muy famosa por su antiguedad ,por lo grande que es el parque.

Podeis dar una mirada por allí desde Google maps

¿Donde vengo?

2009-03-25T00:44:00.001-07:00

Mi familia salió de Paterna a los años 60.

En Paterna vivían mis abuelos pero mis padres al hacerse mayores de edad se mudaron a Burjassot. Yo nunca conocí a mis abuelos porque al nacer yo ya estaban muertos,mis padres nunca me han contado cosas de ellos solo se que vivían en Paterna y yo no lo conozco solo he pasado por allí.

Mis abuelos por parte de mi madre y de mi padre son de la misma zona porque mis padres se conocieron porque eran vecinos. Yo no sé nada sobre mis abuelos.

El pueblo de mis padres es Burjassot:

Mis padres vivían en Paterna antes de mudarse a Burjassot que lo hicieron muy jóvenes cuando estaba mi madre embarazada de mi hermanaAhora somos cuatro hermanos en casa,dos chicos y dos chicas,nacimos en orden primero chica y después chico y yo el último el mas pequeño de los hermanos (pero he ganado en ser el mas alto de la familia),mi hermana me contó que mi abuela era una gran trabajadora que lucho mucho para sacar su familia adelante y mi abuelo también pero no tanto como mi abuela.

represa

2009-03-24T03:02:00.000-07:00

Després de tants dies sense veure'ns - m'heu dit que ens trobàveu a faltar!, continuem amb el treball de l'àmbit social: la ciutat. Hui anirem a FIDA .

Per treballar la població de Burjassot, podeu anar ací

2009-03-08T10:27:00.001-07:00

Com molts divendres, l'altre dia us vaig proposar veure una pel.lícula "rara": començava d'una manera especial i els efectes especials, el vestuari i l'escenografia -el cotxes de bombers, els uniformes, la pantalla de la casa...- us feien riure. Quina diferència de les virgueries tecnològiques actuals! La temàtica us va sorprendre -com els bombers boten foc?- però espere que quan acabem de treballar-la us agrade, encara que siga una mica.
Farenheit 451, de François Truffaut
La fitxa de treball la teniu, com és habitual, ací

Sinopsi: En una societat del futur, el govern ha prohibit els llibres per evitar que les persones puguen pensar per elles mateixes. Tota la informació arriba a la població mitjançant grans pantalles de televisió. En aquest context, els bombers tenen com a missió trobar els llibres que encara existeixen i cremar-los. Un d'ells, Guy Montag, es replantejarà la seva feina quan coneix una dona que col·lecciona llibres i comença a llegir-los.

EL METODO

2009-03-03T00:09:00.000-08:00

Des de l'assisgnarua de FOL, M. José ens ha proposat la pel.lícula El Método:

"Siete aspirantes a un mismo puesto de ejecutivo en una empresa multinacional son seleccionados a través del Método Gronhölm. Las alianzas, paranoias, miedos y miserias no tardan en aparecer"

Per veure la fitxa tècnica i la sinopsi, aneu ací

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La deshumanización del capitalismo de 'El método Grönholm'

Hola chicos. Os quiero dar las gracias por vuestra atención estos dos días durante el visionado de la película. Os habéis portado de lujo. Los comentarios que os he pedido que realizarais son un poquito escuetos, pero está bien... ya trabajaremos en clase muchas de las enseñanzas que pueden extraerse de la peli.

Por el momento, os dejo una historia similar. Es algo que le pasó a un chico, Juan, que fue también a un proceso de selección de personal y se encontró con una entrevista colectiva, como la que habéis visto en la peli. Leedlo y fijaos sobre todo en la última parte, en todo aquello que los observadores de la entrevista tenían en cuenta... ¿a que os suenan? Recordad cuando hablamos en clase de habilidades sociales, comunicación, liderazgo y asertividad... y ya me contáis.

Mª José

UNA ENTREVISTA COLECTIVA EN EL PROCESO DE SELECCIÓN DE PERSONAL

Juan estaba muy contento. Estaba estudiando el último curso de un Ciclo Formativo de Grado Superior y confiaba en obtener el título para junio. Ya a partir de Año Nuevo empezó, como otros compañeros, a asistir a presentaciones de empresas en el instituto y a buscar en internet en los portales que hablaban acerca de las diversas compañías y en donde era posible enviar el currículum vítae vía e-mail.

Como su técnica de elaboración del "currito" no era muy depurada, leyó un libro sobre el tema y entre eso y las clases que recibió en el insti llegó a elaborar un currículum bastante aceptable que grabó en un disquete y del que sacó distintas variantes según al tipo de empresa al que se fuera dirigiendo.

Después de las vacaciones de Semana Santa recibió dos respuestas para sendas entrevistas. En la primera no quedó muy bien, quizás porque era precisamente la primera y no estaba bien preparado, pero ya para la segunda se esmeró en hacer los deberes en casa, y cuando acudió a la misma había recogido información acerca de la compañía, había ensayado respuestas a posibles preguntas, en las cuales defendía los puntos débiles de su currículum y reforzaba los puntos fuertes. La preparación debió ser bastante buena, porque al poco tiempo lo llamaron para una segunda entrevista de grupo.

Así me contó Juan cómo se desarrolló dicha entrevista:

“Yo no sabía muy bien en qué consistía una entrevista de grupo, y pensaba que nos iban a meter a todos los aspirantes juntos, como en una clase y que el entrevistador nos haría públicamente alguna pregunta colectiva y esperaría a ver quién le contestaba. O quizás que nos levantaríamos de uno en uno y allí, delante de todos, tendríamos que contestar a una serie de preguntas embarazosas.

La primera alternativa no me impresionaba demasiado, pero la segunda me aterrorizaba. Luego, en la práctica, no fue ni una cosa ni otra.

Cuando llegamos allí, los candidatos éramos nueve, algunos de ellos compañeros de curso o de otros cursos del instituto. Luego supe que había otros grupos más o menos del mismo tamaño. Nos metieron en una sala en donde había una mesa rectangular con diez sillas. Como yo me quedé rezagado, cuando entré, mis compañeros/competidores ya se habían sentado a los lados, de modo que ocupé una de las cabeceras. La otra cabecera quedó libre.

Este hecho fortuito puede que modificara mi suerte en sentido positivo, porque luego me enteré que la gente suele rehuir las cabeceras y que el que las ocupa demuestra “asertividad”, una cualidad que al parecer buscan mucho para este tipo de puestos.

Delante de nosotros teníamos un soporte de cartulinas en blanco, en donde una señorita nos pidió que pusiéramos nuestro nombre con letras grandes, a cuyo efecto nos entregó unos rotuladores gruesos de fieltro.

Como no especificó mucho cómo lo teníamos que hacer yo puse mi nombre y apellido en letras mayúsculas JUAN SIERRA. Una chica puso simplemente Mamen con mayúscula y minúsculas. Mientras que mi compañero Ignacio puso como lo llamamos todos, NACHO. Parece que esto también tiene su importancia, porque a las empresas no les gusta que los candidatos usen diminutivos o nombres familiares.

A todo esto habían entrado tres personas, al parecer empleados de la empresa, uno de los cuales era mi primer entrevistador, y se dispusieron en torno a la mesa, algo separados de nosotros. Éstos van de observadores, seguro –pensé- porque todos llevaban una carpeta en la que se apoyaban para escribir durante la entrevista. Lo primero que escribieron fueron los nombres de todos, me di cuenta porque para verlos, tenían que ir dando la vuelta a la mesa.

A continuación nos pidieron que, durante unos dos minutos nos auto-presentáramos, diciendo quiénes éramos, por qué estábamos allí, qué queríamos y alguna pincelada de carácter personal que diera a conocer cómo éramos. Como nadie empezaba, Nacho, que es un impulsivo, se arrancó el primero. Parece que eso les gustó, porque quieren gente lanzada. Lástima que dijera que estaba allí porque era la única empresa de las muchas a las que había escrito que le había llamado. Él mismo se dio cuenta de que había metido la pata, pero no tenía mucho remedio. El resto se limitó a decir su nombre, su edad, el lugar en que habían estudiado y alguna afición. Por cierto, a todo el mundo le gustaba el deporte, la música, leer y salir con los amigos.

Yo fui el último. No sé cuánto tiempo estuve hablando, pero en este tiempo dije mi nombre, por qué había enviado mi currículum a esta empresa, por qué me gustaría trabajar en ella, el tipo de trabajo que me gustaría hacer y mi convicción de que lo haría bien, porque antes ya había hecho unas prácticas de verano en una empresa similar y tenía claro lo que quería hacer en mi vida. El hecho de que practicara baloncesto y fuera entrenador de un equipo de chavales en el Colegio en que hice el bachillerato, parece que les gustó. Luego me enteré que les gusta la gente que practica deportes de equipo y que emplea parte de su tiempo en actividades en las que se requiere enseñanza y liderazgo.

A continuación nos repartieron un papel a cada uno. No lo guardé, pero venía a decir que las personas que estábamos sentadas en torno a la mesa éramos un equipo de científicos que estábamos realizando mediciones meteorológicas cerca del Polo Sur. Habitualmente residíamos juntos, con otros científicos más, en una base cómoda y bien dotada de todos los servicios. Sin embargo, la necesidad de realizar esas mediciones nos obligaban a trasladarnos durante los tres meses más crudos del invierno Austral a un destacamento situado a 300km. de la base. Una vez allí estaríamos aislados durante tres meses, salvo por radio. Aparte del equipo científico y las provisiones de boca y medicamentos se nos permitía llevar en conjunto distintos objetos que no excedieran de 200Kg. de peso, y nos dieron una relación de objetos con su peso al lado.

Nuestro trabajo consistía en ponernos de acuerdo en qué objetos llevar, para lo cual teníamos media hora de tiempo.

Nacho, que es un fanático de la música pop, enseguida dijo que era fundamental llevar un equipo de música. Mónica opinaba que también se podía llevar juegos de mesa, para ayudar a pasar las largas veladas. Otra chica dijo que había que llevar bombones de chocolate, porque eran muy energéticos. Y así cada uno empezaba a decir lo que más le gustaba. Yo no lo tenía muy claro, pero sugerí que por qué no trabajábamos cinco minutos en silencio cada uno por su lado, para poder pensar tranquilamente en ello. Creo que fue un acierto mío, porque me parece que a los observadores les gustó que, antes de tomar una decisión, dedicáramos un tiempo a pensar.

De repente me di cuenta de que a los observadores no les importaba qué es lo que elegíamos para llevarnos a un lugar tan disparatado, sino que querían vernos actuar en equipo, así que dediqué los cinco minutos a plantear mi estrategia para la reunión, olvidándome del Polo Sur y de las mediciones meteorológicas. Y esto es lo que hice:

Cuando concluyeron los cinco minutos, yo avisé que el tiempo había concluido, y aprovechando que todos me atendían en aquel momento les propuse que, si les parecía bien, para no liarnos, que alguien hiciera de moderador y que la gente participara pidiendo la palabra ordenadamente. Les pareció bien. Entonces Enrique, que es un tío muy majo, dijo: Hazlo tú, puesto que ya has empezado. Como nadie dijo nada en contrario, empecé a preguntar a cada uno y a tomar nota de lo que me decían. Cuando no lo entendía, pedía que me lo aclararan. Si alguien atacaba al que estaba hablando en aquel momento, le decía que le dejara hablar, que ya le llegaría su turno. Había una chica que no conocía y que estaba roja como un tomate, al parecer por timidez, la invité a hablar, y como no le salía le fui ayudando con preguntas y sonrisas.

De todo iba tomando nota. Al final, como nos habíamos pasado del peso propuse una votación para eliminar 40 kilos. La votación se embarulló un poco, pero al final salió bien.

A todo esto, yo me había olvidado de los observadores, pero en la semipenunbra en que se habían refugiado, los veía observar y escribir en sus carpetas.

Cuando el que parecía mandar allí nos dijo que había pasado la media hora y pidió los resultados, yo le hice un resumen oral de las conclusiones, y le pregunté si se lo daba por escrito. Me dijo que no era necesario, que todo había quedado muy claro.

Nos dieron las gracias, nos despidieron y nos dijeron que ya se pondrían en contacto con nosotros. Como yo me retrasé recogiendo mis papeles, al salir observé que había un montón de papeles con el supuesto que nos habían aplicado y otro montón con papeles en blanco de los que utilizaban los evaluadores.

Sé que no está bien, pero fue visto y hecho, algo instintivo. Antes de que yo mismo me diera cuenta ya había cogido uno de aquellos papeles y me lo había guardado en el bolsillo, y aquí lo traigo.

¡Ah, por cierto! Esta mañana han llamado a casa, cuando yo estaba en clase para decirme que me ponga en contacto con ellos para hacerme una oferta de trabajo.

Éste es el papel que cogió Juan:

FICHA DE EVALUACIÓN DE TRABAJO EN GRUPOS

Nombre y apellidos de cada candidato. Valoramos:
* Aspectos externos:
* Autopresentación:
* Expresión oral:
* Control emocional:
* Introversión/extrav:
* Sumisión/dominio:
* Pasividad/Dinamismo:
* Liderazgo:
* Razonamiento:
* Cooperación:
* Eficacia:

MªJosé Punter (FOL)

treball a l'aula

2009-03-02T00:50:00.000-08:00

Encara que parega mentida, entre eixida i pel.lícula també treballem!

l'Àmbit lingüístic x reciclatge!

2009-02-28T11:19:00.000-08:00

Tot aprofitant el treball que esteu fent amb Pilar a l'Àmbit Científic, anem a treballar aquests dies el tema del RECICLATGE. L'òptica serà distinta, ja que farem llengua i socials. Per tal de fer-ho, aneu a la unitat didàctica del reciclatge, d'educared.net. Dilluns treballarem el text de Glòria Fuertes i les activitats que proposa, i la part de Socials a farem més endavant.

Ànims!

Escrito por una niña llamada Gloria Fuertes
(del folleto "Día Mundial del Medio Ambiente", editado por CIMA. 1985)
Antes de que existiera el hombre la tierra era una piedra,
era una piedra redonda como una manzana -como una manzana sana-
Reinaba un silencio de piedra, el hombre ha matado el silencio.
Un día nació el agua, otro día nació el alga.
Una noche nació el bosque, los frutos del bosque perfumaban,
y aparecieron bellos animales en la tierra que salían del agua,
el hombre ha matado el agua.
Ahora los niños vivimos en ciudades,
mis abuelos dicen que cuando eran pequeños salían de paseo a "tomar el aire";
ahora encerrados en los pisos cerramos las ventanas para "no tomar el aire".
No tenemos sitios donde jugar, ni campos, ni jardines,
peligrosa es la calle -coches y fábricas rodean el barrio-
el hombre ha matado el aire.

(Per continuar llegint, piqueu ací

TENEMOS UN BUSCADOR PROPIO!!!

2009-02-24T11:50:00.000-08:00

Ola soy Raúl C.V y buscando buscando encontre una cosa interesante para el blog.

Ya tenemos nuestro propio buscador tipo Google, para acceder a el solo teneis que clickear aqui:

Buscador PCPI

Bueno espero que os guste.

By Raul C.V

Un fin de semana en la sierra

2009-02-20T12:01:00.000-08:00

Com que Pau i Àlex encara no tenen compte, ací teniu la història - "a la manera d'Allan Poe"- de por. No us preocupeu si mor fins l'últim personatge... només és ficció:
Un fin de semana en la sierra
Seis estudiantes que acababan de terminar cuarto de la E.S.O. fueron de acampada a la sierra de Toledo. Ellos seis no iban solos, también iban acompañados del profesor Palis y de la mascota de uno de ellos.
Ellos ocho iban a pasar un fin de semana en la sierra de Toledo, en un lugar alejado de la ciudad, el pueblo más cercano estaba a más de treinta kilómetros.
Los chicos llegaron al lugar donde habían alquilado la cabaña poco antes de las seis de la tarde. Nada más llegar a la cabaña los chicos y el profesor se repartieron las tareas:
El profesor y dos de los chicos, Tom y Kevin, se fueron a pescar, a ver si encontraban cena para la noche, mientras que dos de las chicas, Elena y Jessy, se iban junto al perro a buscar leña, Mario y Natalia se quedaron arreglando la cabaña ya que estaba hecha un desastre.
El profesor, Kevin y Tom tuvieron una tarde muy buena, pescaron once peces de tamaño considerable entre los tres. Eran las ocho y media de la tarde y empezaron a recoger las cosas para irse hacia la cabaña. Kevin y el profesor salieron primero, Tom se quedó retrasado porque tenia que mear.
Cuando Tom estaba meando oyó ruido por detrás suya, en cuanto se dió la vuelta recibió una puñalada en el pecho y murió en el acto.
Cuando todo estaba preparado para cenar, los cinco chicos no paraban de preguntarse donde estaria Tom, hacía más de dos horas que no sabian nada de el, y decidieron salir a buscarle.
El profesor, Kevin, Mario y Natalia junto al perro, salieron a buscarle mientras que Elena y Jessy se quedaron en la cabaña por si llegaba. Salieron todos juntos sobre las nueve y media, tras dos horas de búsqueda el perro empezó a ladrar, encontró el cadaver en la orilla del rio y ninguno se explicaba lo sucedido, cuando llegaron a la cabaña nadie podia dormir después de lo sucedido.
A la mañana siguiente los chicos decidieron asomarse al puente por el cual habian llegado a la cabaña y vieron que estaba cortado y que estaban atrapados, por lo tanto decidieron salir a buscar ayuda.
El profesor y los dos chicos, Mario y Kevin salieron a buscar ayuda mientras que las chicas y el perro se quedaron en la cabaña.
Tras varias horas caminado los chicos y el profesor se toparon con un cartel, en el ponia que habia un manicomio a poco mas de un kilómetro, el profesor se acercó al manicomio a pedir ayuda y los muchachos se esperaron en el lugar donde estaba el cartel, después de un largo rato y al ver que el profesor no llegaba, los chicos se fueron hacia la cabaña.
Al llegar a ella encontraron a Jessy ahorcada en un árbol y dentro de la cabaña estaban Elena y Natalia con signos de violencia y con varias puñaladas por todo el cuerpo.
Mario y Kevin se fueron corriendo y encontraron un paso a traves de la montaña que conducia a la otra orilla del rio. Cuando se disponian a cruzar el rio apareció el profesor Palis y se tiró encima de Mario, los dos cayeron al rio y estubieron forcejeando, Kevin pudo darle con una piedra en la cabeza y dejó inconsciente al profesor.
Los chicos cogieron al profesor y lo ataron de pies y manos a un árbol, Kevin le dijo a Mario que fuera a buscar ayuda, que el se encargaba del profesor.
Después de un rato el profesor se despertó y le dijo a Kevin que le soltara por que necesitaba mear, Kevin no estaba muy convencido del profesor pero accedió. En cuanto el profesor se incorporó sacó un cuchillo y se lo puso en el cuello a Kevin. En ese momento aparecio el perro y se abalanzó sobre el profesor, le mordió la mano y cayó al suelo.
Con el profesor malherido, Kevin amarró al profesor y poco después la policia y Mario aparecieron.
El profesor fue encerrado y al parecer, asesinó a todas las chicas después de violarlas, también queria matar a los chicos para evitar que se hablara del caso.
De los chicos y el perro sólo se sabe que se mudaron de ciudad con el fin de empezar una vida nueva.
FIN

2009-02-20T02:44:00.000-08:00

Hoy 20 de febrero 2009, El Departamento de Electrónica del IES Federica Montseny de Burjassot, ha organizado una charla en la sala de usos múltiples sobre Energía Solar. Esta actividad se encuentra enmarcada por dicho departamento dentro de la Semana Técnica de este curso 09, a la que han asistido los alumnos de segundo del Ciclo de Grado Medio de Equipos Electrónicos de Consumo (EEC2) , alumnos del Programa de Cualificación Profesional Inicial (PCPI), y alumnos de primero y segundo del Ciclo de Grado Superior de Sistemas de Telecomunicación e Informática (STI).

2009-02-17T05:29:00.000-08:00

Hoy 17 de febrero 2009, El Departamento de Electrónica del IES Federica Montseny de Burjassot, ha organizado una charla en la sala de usus multiples sobre el equipamiento para redes VDI de LEGRAND. Esta actividad se encuentra enmarcada por dicho departamento dentro de la Semana Técnica de este curso 09, a la que han asistido los alumnos de segundo del Ciclo de Grado Medio de Equipos Electrónicos de Consumo (EEC2) , alumnos del Programa de Cualificación Profesional Inicial (PCPI), y alumnos de primero y segundo del Ciclo de Grado Superior de Sistemas de Telecomunicación e Informática (STI).

American History X

2009-02-14T08:58:00.000-08:00

Ací em teniu, el dia dels enamorats....
Quan vam parlar de Hair, em demanàreu veure aquesta pel.lícula. Jo, en principi, no sabia de què anava. Ara ens pot servir per parlar d'algunes qüestions al voltant del nazisme, la violència, el racisme... També, evidentment, ens donarà peu a parlar del llenguatge cinematogràfic i dels seus recursos.

En aquesta pàgina (pica ací) trobaràs més informació de la pel.lícula

FITXA TÈCNICA
Títol original: American History X
Direcció: Tony Kaye
Guió: David McKenna
Música: Anne Dudley
Fotografia: Tony Kaye
Interpretació: Edward Norton (Derek Vinyard), Edward Furlong (Danny Vinyard), Faruza Balk (Stacy), Avery Brooks (Bob Sweeney), Stacey Keach (Cameron), Elliot Gould (Murray), Lamont (Guy Torry)
Durada: 120 minuts
Producció: EUA, 1998

Sinopsi
Derek Vinyard és un jove convicte que acaba de complir una condemna de tres anys per l'assassinat de dos joves de raça negra. Tres anys enrere, Derek era el respectat i admirat líder del moviment nazi local. Durant aquests tres anys, tothom l'ha estat esperant amb impaciència però el seu germà petit, Danny, que l'idealitza amb passió, a ell i la causa nazi, ha estat el més afectat per la seva absència i espera amb delit la tornada. Un cop al carrer, però, Derek intenta fer-li veure que el nazisme, l'odi i la violència racial són actituds equivocades. La presó ha canviat Derek, ara Derek ha de canviar els qui estima i s'han perdut en l'odi.

Per cert, si trobeu el tràiler en castellà afegiu-lo.

Visita Huerto Solar

2009-02-11T06:40:00.000-08:00

Hoy 11 de febrero 2009, El Departamento de Electrónica del IES Federica Montseny de Burjassot, ha visitado una instalación de energía solar en Alcublas. Esta actividad se encuentra enmarcada por dicho departamento dentro de la Semana Técnica de este curso 09, a la que han asistido los alumnos de segundo del Ciclo de Grado Medio de Equipos Electrónicos de Consumo (EEC2) , alumnos del Programa de Cualificación Profesional Inicial (PCPI), y alumnos de primero y segundo del Ciclo de Grado Superior de Sistemas de Telecomunicación e Informática (STI).

Historia de terror:Con la bestia dentro

2009-02-10T23:23:00.000-08:00

Era una noche tormentosa, llovía copiosamente sobre la carretera, John y Amy viajaban en su coche camino de un hotel, eran un matrimonio de Cansas. De pronto el coche perdió el control y se adentraron peligrosamente hacia el bosque que había en el arcén de la carretera,chocando contra un árbol, Amy sufrió un fuerte golpe en la cabeza, John salio del coche pidiendo auxilio, al ver que nadie le escuchaba salio corriendo hacia la carretera, mientras tanto Amy volvió en si, salió del coche aterrorizada, le parecía oír unos sonidos escalofriantes, apenas tuvo tiempo de girarse cuando una enorme bestia se abalanzo sobre ella...Amy volvió a perder el conocimiento, cuando despertó estaba en un hospital.La doctora le comunico a John que Amy estaba embarazada, pero aquello no podía ser posible...John era estéril, supieron entonces que Amy había sido violada. A los nueve meses, nació un niño aparentemente normal, pero conforme iba creciendo, se desataba en el una extraña violencia y una sed de sangre. Poco a poco su padre John empezó a investigar y descubrió así porque razón, estaban muriendo misteriosamente en el pueblo algunos hombres importantes de forma orripilante. Descubrió que hacia aproximadamente cuarenta años, los hombres del pueblo que habían sido asesinados cometieron una barbarie contra un muchacho del pueblo, lo habían encadenado en un sótano y para alimentarlo le echaban pedazos de carne humana. Finalmente lo abandonaron para que muriera, pero no fue así...y la semilla que esa bestia había depositado en Amy ahora la tenia el hijo de John y con ella la venganza poco a poco el hijo de John se fue transformando, y el mismo miedo que eso le producía le hizo huir hacia el bosque, John y algunas personas del pueblo siguieron su rastro, hallaron piel humana en el bosque, la transformación se había producido, ahora la bestia era imparable y tenia sed de vengarse de los que quedaban.
La bestia se metio en una casa de madera, los hombres del pueblo rodearon la casa, llevaban antorchas con fuego para alumbrar el camino...John quería evitar que quemaran a su hijo, pero al ver en lo que se habían convertido, no dudó ni un instante en convertir a su hijo en un montón de cenizas junto con la casa de madera. Pero el verdadero padre de la bestia sigue vivo en algún lugar del bosque. FIN

El retrato oval.

2009-02-08T23:33:00.000-08:00

Este cuento de Allan Poe describe la escena de como el protagonista pasa un aburrido rato en una habitación del castillo de su criado.

El protagonista observa cada una de las figuras y cuadros, fijándose en un único cuadro
que representaba, a una joven.

"¡En verdad, esta es la vida misma!" Se volvió bruscamente para mirar a su bien amada: ¡Estaba muerta!.

Aquí dejo otra de las historias de Allan Poe que a mi me gustó más:
El Cuervo.

La página esta esta tanto en Español como Inglés.

En enero de 1845, su poema "El Cuervo" apareció en el Evening Mirror, convirtiéndose de la noche a la mañana en un gran éxito popular, ya que la gente antes se asustaba con gran facilidad, fue el primero de su carrera.
Esto convirtió a Poe en una celebridad.

Versión de El Cuervo de Allan Poe, por los Simpsons.
Como esta versión es corta, podéis buscar más vídeos aquí.

Por: Raúl C.V

Hui toca llegir!

2009-02-08T10:49:00.000-08:00

Per aquesta setmana anem a llegir en xarxa. Us propose l'Edgar Allan Poe (Estats Units, 1809-1849). Veiem què passa!

Ens anirem a la Biblioteca Digital Ciudad Seva. Dels possibles textos, cadascú de vosaltres en triarà un. El que farem després serà una sorpresa.

Cuentos electrónicos completos:
Berenice

Descenso al Maelstrón
El barril de amontillado
El corazón delator

El engaño del globo

El entierro prematuro

El gato negro

El retrato oval
La caída de la Casa Usher

La máscara de la muerte roja

Ligeia

Manuscrito hallado en una botella

Metzengerstein

William Wilson

Teoría literaria

2009-02-01T10:56:00.001-08:00

Podeu trobar ací alguna de les cançons de Hair
Soy melenudo
Good Morning Starshine

Manifest Dia de la Pau IES Federica

2009-01-31T04:13:00.000-08:00

Ahir, amb l'excusa del dia 30 de gener, dia Mundial per la Pau, vam començar a veure la pel.lícula Hair. Aquest musical és l'adaptació d'una obra de Broadway, sobre un jove que s'allista a l'exèrcit, coneix uns hippies i s'integra amb ells, lluitant contra el sistema. El seu director és Milos Forman i fou estrenada el 1979.
(per seguir llegint)

Manifest Dia de la Pau de 2009
IES FEDERICA MONTSENY
El 30 de gener de 1948, mentres es dirigia al seu habitual rés de la vesprada, va ser assassinat "Mahatma" Gandhi. Per la importància de Gandhi en el camí cap a un altre món possible eixa data fou triada per les Nacions Unides com a dia mundial per a commemorar el Dia de la PAU.
Celebrar el Dia de la Pau suposa veure no sols els conflictes que es donen al nostre voltant sinó també en el món sencer. Suposa veure les causes i reflexionar de quina manera cadascun de nosaltres pot actuar i fer alguna cosa perquè es resolguen eixos conflictes.
La pau en temps de guerra, és la realitat que aquesta setmana, del 26 al 30 de gener estem treballant. No podem donar l'esquena a la situació humanitària d'emergència que s'està vivint en la Franja de Gaza, i que setmana rere setmana entra en les nostres cases a través de la informació rebuda en notícies en TV, periòdics, ràdios…
En les guerres es violen tots i cada un dels drets humans, començant pel primer i principal dret que és el de la vida. En este temps que vivim no podem estar aliens a guerres que els toca viure a persones, que igual que nosaltres, tenen dret a la vida, dret a vivenda, a expressar lliurement les seues opinions i sentiments, a la seua seguretat,... I amb la guerra es veuen privats de tots estos drets. Totes i tots podem veure'ns immersos en una guerra, tots i totes som còmplices, amb el nostre silenci, de què es provoquen o no arriben a la seua fi les actuals.
És per açò que creiem necessari que des de l'educació s'informe, consciencie i eduque a xiquetes, xiquets i joves en el rebuig de la guerra com a forma de resoldre qualsevol tipus de conflicte social, nacional o internacional.

“Moltes coses menudes, en molts llocs menuts, fetes per molta gent menuda, poden transformar el món”.

currículum

2009-01-29T01:59:00.000-08:00

Rubén Marti Martinez.

-El D.N.I es 123456789W

-Gallano Lluch 6/9

-687171091

Estoy licenciado en E.S.O y tengo un máster de inglés.

He trabajado por las tardes en la heladería de mis abuelos preparando y vendiendo helados, que se parece mucho a hacer y vender yogures.

Me encantan los yogures y si me contrataseis creo que tendríais al hombre que desarrollaría mas que nadie la empresa de los yogures, porque sacaría nuevos sabores que sorprenderían a la gente y así se venderían muchísimo.

2009-01-27T03:52:00.000-08:00

Pràctiques àmbit lingüístic.

Borses de treball. Classificats.net

trabajos.com

trabajo.org

El currículum

2009-01-27T03:35:00.000-08:00

El currículum és una eina imprescindible a l'hora de buscar feina. És la vostra tarjeta de presentació, la primera informació sobre vosaltres que reben les empreses quan volen contractar un professional.

Es tracta d'un document escrit que ha de recollir:
-Les vostres dades personals i de contacte
-El vostre itinerari formatiu
-La vostra experiència professional
-Les vostres habilitats (domini d'idiomes, informàtica...)
L'objectiu últim del currículum és captar l'atenció dels receptors amb la finalitat de provocar una entrevista professional. Ha de ser un document sincer, atractiu i mostrar informació rellevant sobre la vostra trajectòria i capacitats. Tan important és el contingut com la presentació.

(per continuar llegint, pica ací)

Currículum

model en castellà

2009-01-22T04:36:00.000-08:00

El Departamento de Electrónica del IES Federica Montseny de Burjassot ha organizado una visita a la fábrica Bosal de Puerto Sagunto el día 22 de enero, dentro de las actividades programadas por dicho departamento para este curso, a la que han asistido los alumnos de segundo del Ciclo de Grado Medio de Equipos Electrónicos de Consumo (EEC2) , alumnos del Programa de Cualificación Profesional Inicial (PCPI), y alumnos de primero y segundo del Ciclo de Grado Superior de Sistemas de Telecomunicación e Informática (STI).

El conflicte de Gaza.

2009-01-09T03:33:00.000-08:00

Aquest dies estan arribant notícies de la guerra als territoris de Gaza i Cisjordània. Us propose alguns textos per llegir. El primer és un article del periòdic El Mundo.

ANÁLISIS (clica per veure el text complet)
Desmontando los tópicos de Gaza
Algunas ideas erróneas que se repiten: Hamas tomó el poder por la fuerza
El bloqueo económico fue impuesto tras el 'golpe de Estado' de Hamas
La culpa de la ofensiva es de Hamas por seguir lanzando cohetes
Israel se defiende de la ofensiva palestina
Se trata de un ataque contra la infraestructura terrorista de Hamas

Mónica G. Prieto, la autora, fue corresponsal para Israel y los territorios palestinos entre 2005 y 2007, y vivió en Gaza la victoria electoral de Hamas, las consecuencias del bloqueo y la situación tras la guerra civil palestina.

De El País, algunes imatges de la situació de la població.

Notícies de la Sexta sobre la situació en la zona. Documents CNN, dia 5, TVE1,

i per recordar un poc d'història, la guerra dels 6 dies

"Con echo de echar, lo primero que echo es la hache"

2008-12-15T23:43:00.000-08:00

Hecho, echo.
Uno de los errores más frecuentes es el error entre hecho-echo. Aunque estas dos palabras se pronuncian igual -son homófonas, es decir, su significado es diferente aunque suenan igual- se escriben también de manera diferente. Consejos para su diferenciación:

Hecho: participio del verbo haber. También entendido como “acción”. Ejemplos: Esta mañana he hecho 2 km. andando.

El hecho más importante es que madrugues.

Echo: participio del verbo echar. Ejemplos:

Cada día echo de menos más cosas.

La lechuga se echa a perder si no la conservas correctamente

Para hacer los ejercicios, pica aquí

un poc de poesia 2

2008-12-12T08:06:00.000-08:00

Mario Benedetti

Hagamos un trato
Cuando sientas tu herida sangrar

cuando sientas tu voz sollozar

cuenta conmigo

(de una canción de Carlos Puebla)

Compañera

usted sabe

que puede contar

conmigo

no hasta dos

o hasta diez

sino contar

conmigo

si alguna vez

advierte

que la miro a los ojos

y una veta de amor

reconoce en los míos

no alerte sus fusiles

ni piense qué delirio

a pesar de la veta

o tal vez porque existe

usted puede contar

conmigo

si otras veces

me encuentra

huraño sin motivo

no piense qué flojera

igual puede contar

conmigo

pero hagamos un trato

yo quisiera contar

con usted

es tan lindo saber

que usted existe

uno se siente vivo

y cuando digo esto

quiero decir contar

aunque sea hasta dos

aunque sea hasta cinco

no ya para que acuda

presurosa en mi auxilio

sino para saber

a ciencia cierta

que usted sabe que puede

contar conmigo.